Экскурсии в природу с детьми дошкольного возраста

Description

Изд-во АПН РСФСР. Москва, 1955. 32 С.Впечатления о родной природе, полученные в детстве, ча­сто запоминаются на всю жизнь. Они пробуждают у детей первое чувство любви к своему родному краю, которое позднее становится более осознанным и глубоким — любовью к Родине. Поэтому введение детей в мир природы и обогащение их пред­ставлений и понятий на основе чувственного опыта — одна из главных задач работы детского сада. Без ощущений и вос­приятий живой природы, без чувственного опыта невозможно образование у них реальных представлений и понятий.Но впечатления, полученные детьми в процессе стихийного восприятия природы, бывают часто неясны, расплывчаты и непрочны. Для того, чтобы чувственный опыт детей стал мате­риалом для мышления, необходимо направленное руководство воспитателя их восприятиями и наблюдениями.Одновременно с восприятием наблюдаемых предметов и явлений, дети усваивают слова, обозначающие эти предметы и явления, обогащают свой словарь. Слово связывается с об­разом, слово и образ составляют одно целое.«Если ты хочешь употреблять слова, то каждую минуту за своими словами разумей действительность», — говорил И. П. Павлов. И, конечно, только на этой основе можно под­вести детей к обобщенным знаниям, понятиям, к раскрытию некоторых внешних связей. Такими доступными внешними свя­зями являются место и время, в которых протекают явления природы.«Все, что совершается в видимом мире,— писал К. Д. Ушин­ский,— совершается не иначе, как в известном месте и в из­вестный период времени; если учитель не хочет быть сухим, отвлеченным и односторонним, а стремится к тому, чтобы раз­вивать дитя во всей его живой и гармонической природном целости, то не должно никогда терять из виду места и времени. Всякое событие, представленное ученику в из­вестном ему месте, и с оттенком, который придает событию то или другое время года, глубоко укореняются в душе дитяти».