Иностранные языки в экосистеме современного университета: материалы Международной научно-практической конференции (Архангельск, 25–26 ноября 2021 г.)

Description

Сборник содержит материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 80-летию иноязычного образования в Архангельске. В работе поднимаются вопросы теории иностранных языков, перевода и лингводидактики. Материалом исследований послужили иностранные языки, традиционно изучаемые в САФУ имени М. В. Ломоносова: английский, немецкий, французский, а также скандинавские языки. Издание адресуется специалистам в области фундаментальных и прикладных вопросов изучения иностранных языков. Титул Содержание Предисловие «УДАРНЫЕ МОМЕНТЫ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ»: К ИСТОРИИ ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВУЗЕ Раздел 1. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ И ЯЗЫКОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПЕРСПЕКТИВЫ БУДУЩЕГО ИНСТРУМЕНТЫ ДИАГНОСТИКИ ПОТРЕБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В УНИВЕРСИТЕТЕ ДИЗАЙН МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ КАК ОТВЕТ НА ЦИФРОВУЮ ТРАНСФОРМАЦИЮ ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ В САФУ: НА ПУТИ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ЭКОСИСТЕМЕ KOMPETENZEN VON ONLINE-TUTOREN Раздел 2. КОГНИТИВНЫЕ И ДИСКУРСИВНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЯЗЫКА СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ ВЕЖЛИВОСТИ В КОМПЬЮТЕРНО-ОПОСРЕДОВАННОЙ КОММУНИКАЦИИ ПРОБЛЕМА СИСТЕМНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЯЗЫКОВЫХ ЕДИНИЦ: УРОВНЕВАЯ И ПОЛЕВАЯ МОДЕЛИ СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ В ИССЛЕДОВАНИИ КАТЕГОРИИ ИМПЕРАТИВНОСТИ ВО ВЛАСТИ ЭМОЦИЙ: ЧТО ТАКОЕ ОНЛАЙН-VENTING АНГЛИЙСКИЕ НЕОЛОГИЗМЫ КАК ОТРАЖЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ ВТОРИЧНЫЕ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ЯЗЫКОВЫХ ЕДИНИЦ В НОВОСТНЫХ ЗАГОЛОВКАХ КАК ИСТОЧНИК МАНИПУЛИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИЕЙ ЮРИДИЧЕСКАЯ РЕКЛАМА КАК ГИБРИДНЫЙ ТИП ТЕКСТА: ЖАНРОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ И НАЦИОНАЛЬНАЯ СПЕЦИФИКА Раздел 3. ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОДУКТОВ И ПРОГРАММ ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ СЛОВАРЕЙ В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЛАТФОРМЫ ТИКТОК В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ (НА ПРИМЕРЕ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА) КОГНИТИВНЫЕ АСПЕКТЫ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ТЕХНОЛОГИИ ЛИЧНОСТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ЭТАПА МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРИАТА СРЕДСТВАМИ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦИФРОВАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬУЧИТЕЛЯ КАК УСЛОВИЕ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЕТОДИКА РАБОТЫ С ЦИФРОВЫМИ ИСТОРИЯМИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ» УРОВНЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ВЫЗОВ СОВРЕМЕННОГО ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ДИДАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННЫХ ПЛАТФОРМ И ПРИЛОЖЕНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ПРИМЕНЕНИЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО КОРПУСА В ОБУЧЕНИИ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКЕ О ПРОБЛЕМЕ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ПАНДЕМИИ ПРОТОКОЛ ЧТЕНИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ НАВЫКОВ КРИТИЧЕСКОГО ЧТЕНИЯ НА НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ Раздел 4. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЯЗЫКОВ И КУЛЬТУР В ЭПОХУ ГЛОБАЛИЗАЦИИ СРЕДСТВА И СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ И ПОЛИТИЧЕСКОЙ КРИТИКИ ПРИ КОНСТРУИРОВАНИИ СИМУЛЯКРОВ МУЛЬТИКУЛЬТУРНЫЙ ПОДХОД К ПРЕПОДАВАНИЮ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО ВЗАИМОПОНИМАНИЕ – ОСНОВА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЯЗЫКОВ И КУЛЬТУР ‘URBAN INTELLIGENTSIA’ В ПЬЕСЕ Д. ЭДГАРА «ПРОВЕРЯЯ ЭХО» (К ВОПРОСУ О БРИТАНСКОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В ХХI ВЕКЕ) КУРС “РУССКИЙ ЯЗЫК И МЕДИА-КУЛЬТУРА” В БРИТАНСКОМ ВУЗЕ – ВЗГЛЯД ИЗНУТРИ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ ИСТОРИЧЕСКИХ КОНФЛИКТОВ В ДРАМЕ ЛИЗ ЛОКХЕД «MARY QUEEN OF SCOTS GOT HER HEAD CHOPPED OFF» Раздел 5. КОГНИТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПЕРЕВОД ТРУДНОСТИ СИНХРОННОГО ПЕРЕВОДА АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ ЧИТАБЕЛЬНОСТИ ТЕКСТА В ИССЛЕДОВАНИЯХ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА МАШИННОГО ПЕРЕВОДА ОТКРЫВАЕМ ФЁДОРА АБРАМОВА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ АДАПТАЦИЯ ПРИ ПЕРЕВОДЕ МУЗЕЙНЫХ ТЕКСТОВ (НА МАТЕРИАЛЕ ТЕКСТОВ ПОСТОЯННОЙ ЭКСПОЗИЦИИ МУЗЕЯ ИСТОРИИ УНИВЕРСИТЕТА САФУ) КОМПРЕССИЯ В АНГЛОЯЗЫЧНОМ МЕДИЦИНСКОМ ДИСКУРСЕ ABSTRACTS Foreword Part 1. Foreign languages and language education: future prospects Part 2. Cognitive and discursive language studies Part 3. Digital technologies and design of educational products and programs for foreign languages Part 4. Interaction of languages and cultures in the era of globalization Part 5. Cognitive technologies and translation