Экология. Методические рекомендации. 10—11 классы : учебное пособие для общеобразовательных организаций : базовый уровень

Description

Методическое пособие предназначено для учителей 10—11 классов. Оно включает пример рабочей программы по экологии для 10—11 классов, разработанной на основе Фундаментального ядра содержания общего образования в соответствии с требованиями ФГОС к структуре и результатам освоения основных образовательных программ среднего (полного) общего образования, методические рекомендации по организации и проведению уроков, а также содержание дополнительных материалов электронной формы учебника. В пособии представлены поурочные разработки на основе технологических подходов, направленных на формирование и оценку требований ФГОС к экологической подготовке учащихся. Экология. - класс (М. В. Аргунова, Д. В. Моргун, Т.А. Плюснина) Введение Раздел 1. Пример рабочей программы по учебному предмету «Экология» для 10—11 классов 1. 1. Пояснительная записка 1. 2. Цели и задачи применительно к содержанию экологического образования 1. 3. Общая характеристика учебного предмета 1. 4. Описание места курса в учебном плане 1. 5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета 1. 6. Планируемые результаты освоения учебного предмета по итогам обучения в 10—11 классах 1. 7. Содержание учебного предмета «Экология» в 10—11 классах 1. 8. Тематическое планирование в 10—11 классах (35 ч) 1. 9. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса 1. 10. Электронная форма учебника Раздел 2. Методические рекомендации по организации и проведению уроков в курсе «Экология. 10—11 классы» Пояснительная записка Урок 1. Введение Раздел 1. Жизнь на Земле. Основы фундаментальной экологии Урок 2. Планета Земля во Вселенной Урок 3. Возникновение жизни на Земле и появление человека . . . Урок 4. Уровни организации жизни на Земле Урок 5. Организменный уровень жизни. Биотические связи и роль экологических факторов в жизни организмов Урок 6. Среды жизни Урок 7. Популяционно-видовой уровень организации жизни. Популяция и её основные характеристики Урок 8. Экосистемный уровень организации жизни. Социоэкосистемы Урок 9. Биосферный уровень организации жизни. Биосфера как глобальная экосистема Урок 10. Читательская конференция «Основные законы устойчивости живой природы» Раздел 2. Социальная экология и современный мир Урок 11. Экологические кризисы в истории цивилизации Урок 12. Антропогенное влияние на биосферу Урок 14. От экологических кризисов и катастроф к устойчивому развитию Урок 15. На пути к устойчивому развитию. Проблемы «Повестки дня на XXI век» Урок 16. Основные виды воздействия человека на окружающую среду. Типы и основные виды источников загрязнения Урок 17. Мониторинг окружающей среды Урок 18. Читательская конференция «Будущее, которого мы хотим» Раздел 3. Экологические и социально-экономические факторы устойчивого развития Урок 19. Экологические проблемы и охрана атмосферы Урок 20. Лесные ресурсы. Охрана и рациональное использование лесов Урок 21. Почвенные ресурсы. Охрана и использование недр. Проблема опустынивания и её решение в России Урок 22. Твёрдые бытовые отходы. Способы уменьшения загрязнения почв бытовыми отходами Урок 23. Водные ресурсы России, их рациональное использование и охрана Урок 24. Биологическое разнообразие России. Особо охраняемые природные территории России. Экологические каркасы. Красные книги Урок 25. Урбанизация. Основные особенности городской среды . . . . Урок 26. Демографические проблемы и устойчивое развитие Урок 27. Читательская конференция «Влияние антропогенных факторов на биосферу» Раздел 4. Качество окружающей среды и системы жизнеобеспечения Урок 28. Экологическая безопасность, качество среды и качество жизни населения. Здоровье человека Урок 29. Ресурсосбережение как образ жизни современного человека Урок 31. Транспорт как источник экологических проблем. Пути решения транспортной проблемы в крупных населённых пунктах Урок 32. Водоснабжение населённого пункта. Водосбережение Урок 33. Тренинг по социально-экологическому проектированию «Учимся проектировать» Приложение 1. Практическая работа «Шесть медалей оценки уровня сформированности ключевых образовательных компетенций» Приложение 2. Дополнительные вопросы и задания к практическим работам Приложение 3. Ключи к текстам из ЭФУ Список литературы Дополнительные материалы для изучения Оглавление