Calidad de la educación en la formación médica (Perú)
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La Educación Médica fue, es y será un asunto de política pública plenamente instalado en la agenda de la orden médica. Por su naturaleza, concita la atención e involucramiento de múltiples actores: entidades formadoras, docentes, discentes, expertos, organismos reguladores y reafirmando lo dicho es también preocupación central de nuestro Colegio en tanto representante de la Orden. Para el presente número de Debates de Salud hemos convocado a un selecto grupo de expertos, representantes de las organizaciones formadoras y reguladoras para abordar este importante asunto en sus diferentes aristas. Prólogo Fondo Editorial y Comunicacional del CMP. 5 Presentación Calidad de la Educación en la Formación Médica. 7 Los nuevos roles del docente y su aporte a la calidad de la Educación Médica. 10 Ética, obligaciones y mística del docente en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la medicina. 16 ¿Con qué perfil y competencias debe egresar el médico en los próximos años en el Perú?. 23 ¿Qué perfil de egresado médico requiere el Perú en los próximos diez años?. 27 La investigación en la calidad de la formación médica: ¿Obligación o no?. 32 La evaluación del discente al docente ¿Mejora la formación del futuro médico?. 35 ¿Qué rol debe cumplir la Asamblea Nacional de Rectores? 42 La acreditación de las facultades de medicina en el Perú. 46 La experiencia en acreditación de las facultades y escuelas de medicina en el Perú: ¿Cuánto hemos avanzado?. 51 La responsabilidad en la calidad formativa de las universidades con facultades de medicina ante la sociedad. 58 El nuevo Sistcere: Adecuación orgánica y operativa al DS 018-2007-Ed (Reglamento del Sineace). 63
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