GERMAN

Bildungsbenachteiligung und das Potenzial von Schule und Unterricht: Lesekompetenz bei sozioökonomisch benachteiligten Schülern

By Michael Pfeifer (auth.)

Book information

Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Year
2011
ISBN
978-3-531-18224-7, 978-3-531-94014-4
DOI
10.1007/978-3-531-94014-4
Language
german
Format
PDF
Filesize
128 MB (133867174 bytes)
Edition
1
Pages
210\206
Time added
2014-06-29 06:00:00
Education (general)

Description

Eine Erkenntnis, die die großen, vergleichenden Schulleistungsstudien vermittelt haben, lautet: Für Schülerinnen und Schüler aus sozioökonomisch benachteiligten Familien verstärkt sich in der Schule eher die Erfahrung von Bildungsungerechtigkeit, als dass dieser entgegenwirkt wird. Die Frage, inwieweit dies geändert werden kann bzw. welches Potenzial Schule und Unterricht haben, um bisher benachteiligten Schülergruppen bessere Bildungschancen zu geben, steht im Zentrum dieser Darstellung. Auf der Basis einer Analyse zum Bereich 'Lesekompetenz' werden einzelne Interventionsstrategien vorgestellt.

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