Психолого-педагогические проблемы личности и социального взаимодействия

Description

Материалы II международной научно-практической конференции 15–16 мая 2011 года. – Пенза – Шадринск –Ереван: Научно-издательский центр «Социосфера», 2011. – 322 с.Аннотация.В сборнике представлены научные статьи преподавателей вузов, соискателей и аспирантов, в которых рассматриваются развитие и социализация личности как полидисциплинарные проблемы, духовно-нравственное воспитание личности, проблемы межличностного и межгруппового общения, гендер и семья как факторы развития личности, современные педагогические идеи и технологии, психология образовательного пространства, профессиональная деятельность как предмет психологических и педагогических исследований.Содержание Развитие и социализация личности как полидисциплинарные проблемы Малякова Н. С. Идея развития в отечественной педагогической антропологииГусманова Э. М. Развитие личности ребёнка как педагогическая проблемаНикитенко Ю. В. Роль педагога в формировании направленности личности обучаемогоБурова О. Е. Саморазвитие личности как философский и психолого-педагогический феноменЛоскутова А. В. Профессиональное и личностное самоопределение личностиИванова Н. Н., Кардашевская Т. И. Логоритмика как средство по преодолению речевого недоразвитияИванова Н. Н., Тарасова У. Н., Игнатьева Н. З. Особенности речевого развития детей раннего возраста, воспитывающихся в Доме ребёнкаПрокопова И. П. Значение нетрадиционных методик рисования в формировании личности дошкольников, имеющих общее недоразвитие речи, в условиях детского сада компенсирующего видаЧернова Е. И. Театрализованная деятельность как средство формирования коммуникативных навыков детей с нарушением речиНеустроева Н. А. Формирование эстетического чувства у детей с нарушением интеллектаИванова Н.Н., Лыткина А. А., Алексеева Д. И. Деревянное зодчество как средство коррекции познавательной деятельности детей с нарушениями интеллектаМакарова М. Д. Роль дидактических игр в развитии внимания у учащихся с нарушением интеллектаВеденкина Л. В. Девиантное поведение несовершеннолетних как нарушение процесса социализацииКосарев В. Н., Косарева Л. В., Макогон И. В. Некоторые аспекты социализации девиантной личностиСмирнова Е. Ю. Духовно-нравственное воспитание несовершеннолетних граждан в условиях специального профессионального училища закрытого типаРубис Л. Г. Духовно-нравственное воспитание подростка средствами туризмаДаваа К. Д., Даваа Е. К. Духовно-нравственное воспитание детей на традициях православия в ТувеШулика М. В. Духовный смысл современной игрушкиКалинковская С. Б. Субстрат и специфические особенности развития творческого воображения как продукта социализации личностиШанц Е. А. Социально-психологические аспекты развития инициативной личностиФофонова Н. А. Проблемы развития социальной активности учащейся молодёжи в современных реалияхУсова Н. В. Взаимосвязь эмоционального компонента субъективного благополучия и удовлетворённости основных жизненных потребностей иностранцев, проживающих в РоссииПроблемы межличностного и межгруппового общения Талан Л. П. К вопросу межличностного и межгруппового общения учащихся в учебном процессеКарманенков А. Ю. Связь жизненных ценностей личности курсанта первого курса и стиля межличностных отношенийПаратунова О. В. Диалог как форма и готовность к диалогическому педагогическому общениюКенарева Л. Ф. Психологические особенности взаимодействия и взаимоотношений педагогов-тренеров и воспитанников в учебно-тренировочном и соревновательном процессахФоминых Е. С. Психологические аспекты взаимодействия в системе «здоровый – инвалид»Кароян А. Р. Интервью как жанровая форма диалога в газетной периодике АрменииГусенова Д. А., Махмудова Д. Социология и психология сетевой коммуникацииИншаков А. Г. Проблемы личности и социального взаимодействия у игроков в онлайн игрыГендер, семья, личность и социальные взаимодействия Галакова О. В. Реализация гендерного подхода – условие успешного развития социальной компетентностиНикитенко Ю. В. Психологическое восприятие гендерных различий в военной педагогикеГаджиева У. Б. Семья в современном миреБалашова Т. Б. Влияние личностных особенностей партнёров на отдельные характеристики взаимодействия в супружеской пареСуслова Т. Ф., Орловская Л. А. Особенности взаимоотношения в супружеской паре в период прохождения нормативного семейного кризисаЛапина М. А. Факторы, влияющие на развитие личности в семьеМирзоева С. Г. О влиянии пола ребёнка на отношение к нему в семье с точки зрения исламаБенькова О. А. Особенности взаимодействия родителей с детьми, проживающих в различных социокультурных условияхБелуженко О. В., Курень С. Г. Детско-родительские отношения как детерминанты противоправного поведения подростковАкутина С. П. Роль православной педагогики в формировании уклада семейной жизниАлмаева Е. В. Условия формирования единого культурно-образовательного пространства «детский сад – семья»Ковалева А. А. Некоторые аспекты взаимодействия ДОУ и семьи ребенка с нарушениями речиБалалиева О. В. Модель партнёрского взаимодействия: социально-педагогический аспектТрадиционное и инновационное в образовательном пространстве Лоскутова А. В. Психология образовательного пространстваЛипская Т. А. Возможности применения метафоры в диагностике эмоциональной сферы младших школьников (на примере школьных страхов)Филиппова Т. В., Сидоров С. В. Интерактивные технологии обучения на уроке изобразительного искусстваИванова Н. Н., Сидорова Н. Ю. Инклюзивное образование: необычные дети в обычной школеРябинин С. В. Использование вероятностного моделирования в педагогическом сопровождении профессионального самоопределения учащихсяПарфентьева Л. В. Социально-психологические аспекты формирования устойчивости профессиональной направленности студентовИванищева Н. А. Педагогическая практика в системе высшего профессионального образования студентов-географовАлижанова Х. А. Игра как средство формирования экономических знаний в профессиональном образованииСуслина А. В., Трифонова Е. А. Анализ основных результатов исследования качества образования студентов вуза (на примере ОГУ) Берберян А. С. Организация гуманистически ориентированной образовательной среды в вузеДроздова Н. В. Эмоциональное здоровье студентов-психологовХрапенко И. Б. Роль образовательной среды в формировании личности психологаМигалева С. Ш. Психодиагностическое обеспечение формирования учебно-деловой культуры студентов вузаЖуравская О. В. Психолого-педагогические проблемы формирования гражданственности личности учащейся молодёжиФортунатов А. А. К вопросу о формировании экологической культуры студентов в условиях рефлексивно-социоприродной средыИванова Н. Н., Кириллина М. Н. Летний образовательно-экологический лагерь «Живая земля» для детей с нарушением интеллектаИванова Н. Н., Скрябина А. П. Воспитательно-образовательное пространство музея как инновационная средаРазовская И. Н. Влияние учебной мотивации на социализацию спортсмена-туриста в условиях получения дополнительного образованияПрофессиональная деятельность как предмет психологических и педагогических исследованийЛоскутова А. В. Психология профессионального становления личностиБогачёва Е. В. Мотив как основной структурный элемент трудовой мотивацииБерберян Л. С. О некоторых психологических методах защиты информационных систем нового поколенияДеркачёва Л. В. Психологические аспекты принятия управленческих решений в напряжённых ситуацияхСидоров С. В. Взаимодействие школьного менеджера с субъектами управленияБашинова С. Н., Латыпова Р. И. Психологическая компетентность воспитателей в профессиональной деятельностиЩербина О. В., Иванова Н. В., Школьникова В. В. Психологическая компетентность педагога как важный компонент его готовности выполнять профессиональную деятельностьЗволейко Е. В. Содержание организационно-методической деятельности бакалавра специального образования, профиль – «психологическое сопровождение образования лиц с нарушениями в развитии»Маркевич И. Д. Роль учителя общеобразовательной школы в реализации прав ребёнка с особыми образовательными потребностями на получение качественного образованияРадаева О. С. Об индивидуальном подходеГалакова М. В. Особенности профессионального общения учителяКазданян С. Ш. К вопросу о стилях педагогической деятельностиПресс-релиз МЦФЭРПлан международных конференций, проводимых вузами России, Азербайджана, Армении, Белоруссии, Казахстана, Ирана и Чехии на базе НИЦ «Социосфера» в 2011 году