Ensino de história, tecnologias e metodologias ativas: novas experiências e saberes escolares

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A Coleção "Experimentos e reflexões sobre práticas no ensino de História", publicada pela Editora do CCTA, é composta por quatro volumes, intitulados Ensino de História, Tecnologias e Metodologia Ativas: novas experiências e saberes escolares; Linguagens e Narrativas Históricas na sala de aula; Saberes Históricos, patrimônio e espaços de memória; e Experiências docentes e a construção do saber histórico. São 10 organizadoras/es e 69 autoras/es (e coautoras/es), o que mostra um esforço de monta e uma qualidade de produção bastante significativa, que abrange autoras/es e trabalhos de diversos estados da federação, demonstrando como viceja a prática do conhecimento e do ensino da História, para além dos sórdidos ataques sofridos pela universidade pública brasileira nos tempos mais recentes. APRESENTAÇÃO ENTRE PAPEIS EMPOEIRADOS E MÍDIAS DIGITAIS OU DE COMO O APRENDIZADO HISTÓRICO COMPORTA MÚLTIPLAS DIMENSÕES Ângelo Emílio da Silva Pessoa EDUCAÇÃO 4.0 E EDUCAÇÃO HISTÓRICA: MÍDIAS DIGITAIS, ENSINO DE HISTÓRIA E METODOLOGIAS ATIVAS PARA O SÉCULO XXI Alexandre de Sousa Jr O ABSOLUTISMO MONÁRQUICO EM PODCASTS: RELATO DE SALA DE AULA INVERTIDA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM HISTÓRIA NO OESTE BAIANO (2019) Aline Vanessa Locastre Douglas Novais da Silva DESAFIOS DE ENSINAR HISTÓRIA NAS AULAS REMOTAS EMERGENCIAIS: INVERTENDO AS AULAS COMO POSSIBILIDADE DE APRENDIZAGEM ATIVA Tadeu Moura de Almeida Paulo Tarcísio Moura de Almeida ENSINO DE HISTÓRIA, HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E FAKE NEWS: UMA EXPERIÊNCIA COM O APLICATIVO CÔMICA Keliene Christina da Silva O QUE PRODUZEM OS PROFESSORES DE HISTÓRIA QUANDO ESTÃO NO YOUTUBE? Pedro Botelho Rocha Juliana Alves de Andrade ENSINO DE HISTÓRIA E PATRIMÔNIOS INVISÍVEIS E SILENCIADOS: UM GUIA PARA A PRODUÇÃO DE MAPAS DIGITAIS INTERATIVOS Renan Marques Birro CAMINHOS OPERÁRIOS VIRTUAIS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA COM TRAJETOS DE MEMÓRIA REALIZADOS À DISTÂNCIA Frederico Duarte Bartz PATRIMÔNIO CULTURAL NA CIDADE DO PAULISTA - PE: UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL A PARTIR DE JOGO DE TRILHA DIGITAL Williams Urbano da Silva TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, ENSINO DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA Aléxia Pádua Franco Nilza Aparecida da Silva Oliveira Núbia da Silva Lopes Freitas NARRATIVAS DO PASSADO CAMPINENSE NO ‘RETALHOS HISTÓRICOS DE CAMPINA GRANDE/PB’ (2009-2020) Thiago Acácio Raposo Vivian Galdino de Andrade Sobre as organizadoras e os organizadores Sobre as autoras e os autores