GERMAN

Heterogenität, Integration und Differenzierung in der Primarstufe

By Annedore Prengel (auth.) , Friederike Heinzel , Annedore Prengel (eds.)

Book information

Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Year
2002
ISBN
978-3-8100-3655-1, 978-3-322-99542-1
DOI
10.1007/978-3-322-99542-1
Language
german
Format
PDF
Filesize
7 MB (7487774 bytes)
Series
Jahrbuch Grundschulforschung 6
Edition
1
Pages
246\246
Time added
2013-12-12 02:00:00
generalSocial Sciences

Description

Heterogenität von Schülerinnen und Schülern in der Grundschule ist zu einer zentralen Kategorie von Kindheitsforschung, Grundschulforschung und Grundschulpädagogik geworden. Der Band führt in die Bedeutung kindlicher Heterogenität für die Grundschulpädagogik ein. Er dokumentiert Forschungsergebnisse zur Verschiedenheit von Individuen und ihren sich auf komplexe Weise überschneidenden Zugehörigkeiten zu verschiedenen Gruppierungen. Untersuchungen zu zahlreichen pädagogischen Ansätzen, die auf die Heterogenität reagieren, werden präsentiert. Dazu gehören das gemeinsame Lernen von Kindern mit und ohne Behinderung, interkulturelles Lernen, Arbeit mit heterogenen Lerngruppen im Anfangsunterricht u.a. Untersuchungen zum Kerncurriculum fragen nach der Bedeutung verbindlicher Lerninhalte. Darüber hinaus werden Methoden der Kindheits- und Unterrichtsforschung sowie theoretische Ansätze zur Diskussion gestellt.

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