La gran novela de las matemáticas De la prehistoria a la actualidad
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A la mayoría nos gustan las matemáticas, el problema es que no lo sabemos. La historia de las matemáticas fue escrita por hombres y mujeres con un intelecto sorprendente, pero no se equivoquen: los verdaderos héroes de esta gran novela son las ideas. Esas pequeñas ideas que germinan un día y se propagan de un siglo a otro, las que nos dicen que hay un mundo de impresionante riqueza justo delante de nuestros ojos. ¿Qué le parecería darles una segunda oportunidad a las matemáticas? Es muy posible que se sorprenda... Sumario 1. Matemáticos a su pesar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 2. Y al principio fue el número . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 3. Que no entre aquí nadie que no sea geómetra . . . . . . . . . . . 37 4. El tiempo de los teoremas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 5. Un poco de método . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 6. En busca de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 7. Nada y menos que nada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 8. La fuerza de los triángulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 9. Despejando incógnitas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 10. En serie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 11. Los mundos imaginarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 12. Un lenguaje para las matemáticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 13. El alfabeto del mundo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 14. Lo infinitamente pequeño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 15. Medir el futuro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 16. La llegada de las máquinas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203 17. Las próximas matemáticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217 Epílogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233 Para llegar más lejos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237 Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
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Sýmbolo Cathólico Indiano, en el qval se declaran los mysterios de la Fe contenidos en los tres Sýmbolos Cathólicos, Apostólico, Niceno, y de S. Athanasio. Contiene assí mesmo vna descripción del nueuo orbe, y de los naturales dél. Y vn orden de enseñarles la doctrina Christiana en las dos lenguas Generales, Quichua [Quechua] y Aymara, con vn Confessionario breue y Catechismo de la communión, Todo lo qval está approbado por los Reuerendíssimos Señores Arçobispo de Los Reyes, y Obispos del Cuzco, y de Tucumán [Símbolo católico indiano]
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