Оценка уровня сформированности учебной деятельности
Book information
Description
Томск: Пеленг, 1993. - 61 с. - (Библиотека развивающего обучения).Введение: задачи диагностики и оценки сформированности компонентов учебной деятельности.Характеристика структурных компонентов учебной деятельности.Уровни сформированности компонентов учебной деятельности: общая характеристика и диагностические признаки.Диагностика и оценка уровня сформированности компонентов учебной деятельности, основанная на качественном описании уровней.Оценка уровней сформированности компонентов учебной деятельности (по опроснику).Репкина Галина Викторовна - канд. психол. наук, доцент; Заика Евгений Валентинович - канд. психол. наук, доцент.
Similar books
Инновационые методы в образовании
Активные методы обучения: рекомендации по разработке и применению
Active Learning and Teaching Methods for Key Stage 3
Школьная оценка: режиссура школьной повседневности в невыдуманных рассказах, неожиданных советах и нескучных рекомендациях
Школьные контрольные: режиссура школьной повседневности в невыдуманных рассказах, неожиданных советах и нескучных рекомендациях
Деловые игры в школе
RTF
Активные методы обучения в вузе