Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung als Ort der Zusammenarbeit

Description

Im Sammelband werden wichtige Impulse aus den verschiedenen Bereichen der Lehrerbildung – Hochschule, Studienseminar und Schule – vernetzt und es wird eine Bestandsaufnahme zur Zusammenarbeit der an der Lehrerbildung Beteiligen vorgenommen. Als ein erfolgsversprechender Ansatz für die Kommunikation auf Augenhöhe werden hybride Räume der Zusammenarbeit in den Fokus genommen. Mit einem Schwerpunkt auf die schulpraktische Lehrerprofessionalisierung werden verschiedene Formen und Aspekte der Zusammenarbeit thematisiert. Ziel ist es, Möglichkeiten zur Weiterentwicklung und erweiterte Kommunikationsräume aufzuzeigen. Im Buch werden Forschungsergebnisse und Impulse aus zahlreichen Projekten vorgelegt bzw. vorgestellt. Front Matter....Pages I-VII Hybride Räume an der Schnittstelle von Hochschule und Schulfeld....Pages 1-12 Herausforderungen im Lehramtsstudium: Beobachten und Reflektieren im vertrauten Terrain?....Pages 13-43 Praktikumsbuch: Nutzung und subjektive Einschätzung....Pages 45-68 Studium, Beruf(-srolle) und Praxis....Pages 69-87 Videobasierte Analysen als Momente der Berufsrollenreflexion im Kontext von Schulpraxisphasen....Pages 89-108 Herangehensweisen, Möglichkeiten und Grenzen der Videografie in der Lehrerbildung....Pages 109-127 Die Rolle der Kooperation in zwei Modelltypen der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern....Pages 129-141 Gelingensbedingungen für Teamteaching im Praktikum....Pages 143-168 Praxisphasen als hybride Lern- und Erfahrungsräume zwischen Hochschule und Schule....Pages 169-183 Das Projekt KONECS und die Entstehung neuer hybrider Räume....Pages 185-191 Schule – Didaktik – Wissenschaft: Das Projekt Brückensteine als Möglichkeit einer phasenverbindenden Lehrerbildung....Pages 193-198 Auf neuen Wegen: Das Praxiskonzept im Bachelorstudium Primarstufe der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Graz....Pages 199-205 Vernetzung durch ePortfolioarbeit....Pages 207-212 Digitale Vernetzung der Lernorte im Praxissemester an der Universität Duisburg-Essen (UDE)....Pages 213-222 Angst zu unterrichten bei Lehramtsstudierenden vor und nach dem Praxissemester....Pages 223-229 Diversität als Professionalisierungsanlass im Praxissemester....Pages 231-236 Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester – eine qualitative vergleichende Fallstudie....Pages 237-245 Medienbildung gemeinsam gestalten....Pages 247-254 Aufbau inklusiver Handlungskompetenzen durch situierte Lerngelegenheiten....Pages 255-260 Schwarze Sonne. Zur Aktualität Ästhetischer Forschung für die LehrerInnenbildung, Unterrichtsentwicklung und fachdidaktische Forschung....Pages 261-267 „Das Leben gesundheitsförderlich und nachhaltig gestalten“....Pages 269-274 ....Pages 275-279