Внедрение в современный учебный процесс инновационных технологий обучения : монография

Description

Введение Глава 1. СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ 1.1. Проблемное моделирование 1.2. Активные и интерактивные методы 1.3. Мультимедиатехнологиии мультимедийные средства обучения 1.4. Интеграция компонентов культурыв обучение иностранному языку Глава 2. НОВЕЙШИЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 2.1. Модель применения мультимедиатехнологий Рис. 1. Модель применения мультимедиатехнологий 2.2. Организационно-педагогические условия применения мультимедиатехнологий 2.3. Система обучения студентов в условиях проблемного моделирования Рис. 2. Взаимосвязь систем Рис. 3. Методическая система обучения Таблица 1 Дисциплины учебного плана в рамках ФГОСа ВОпо направлению 44.03.01 Педагогическое образование Таблица 2 Дисциплины учебного плана в рамках ФГОСа ВПОпо направлению 050100.62 Педагогическое образование Рис. 4. Этапы функциональной структуры проблемно-модельной среды Рис. 5. Схема функционирования проблемно-модельной среды Таблица 3 Формы обучения и контроляв современной педагогической практике Таблица 4 Формы обучения и контроля в рамкахметодической системы обучения дисциплинам профильного циклав контексте проблемно-модельного подхода 2.4. Межкультурная компетенция и принципы ее формирования при преподавании иностранного языка Глава 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА 3.1. Информационно-коммуникационные технологии при обучении деловому английскому языку в вузе 3.2. Обучение деловому английскому языкукак средству межкультурного общения Заключение Библиографический список Оглавление