Развитие социальных идеалов подростков с пограничными состояниями средствами театральной педагогики: монография

Description

В ходе теоретического обоснования раскрывается, что процесс развития детей с пограничными состояниями может успешно осуществляться при использовании специфических адаптированных средств театральной педагогики (воспитательного и обучающего характера, развивающих средств), активно включающих учеников в театрально-творческую деятельность в условиях усвоения социальных идеалов (эстетических, художественных, нравственных, гражданских и этнокультурных). Использование разнообразных видов театрально-творческой деятельности и средств театральной педагогики обеспечивает самовыражение личностного потенциала подростка в репетиционном процессе, способствует формированию позитивного образца творческого поведения, выработке адекватного отношения к отрицательным героям, развитию критического отношения к себе, формированию модели позитивного «жизненного» образа как эталона для подражания, основанного на анализе художественного образа. Книга адресована преподавателям актерских и режиссерских специальностей, а также руководителям театральных студий в учреждениях дополнительного образования, реабилитационных центров.