跨出封闭的世界：长江上游区域社会研究（1644-1911）

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封面 书名 版权 清末民初四川地图 第三版前言 再版前言 目录 导言 一 长江上游的区域社会史 二 历史文献的量化手段 三 怎样认识长江上游社会 第一章 自然环境、生态及交通条件 一 地理环境与气候 二 自然灾害 三 物产分布 四 水路交通 五 陆路交通 第二章 人口、耕地及粮食问题 一 清初人口的恢复与移民 二 人口数量的考察 三 耕地面积的修正 四 粮食亩产和总产估计 五 人口压力 第三章 农村经济与农业发展 一 租佃关系和佃农经济 二 自耕农的分化与地主经济 三 耐旱高产作物的引进和种植 四 商业性农业的发展 五 自然经济结构的破坏 六 对传统农业的改良 七 农业发展的新阶段 第四章 区域贸易、城市系统与市场网络 一 长途贩运 二 川盐行销 三 粮食转运及粮食市场 四 经济区划分和城市分布 五 集市的作用及其功能 六 市场密度与农民活动半径 七 高级市场与城镇发展 八 都市与都市商业的繁荣 九 商业组织和商业活动的现代化 十 金融组织的演变 十一 世界市场与对外贸易 第五章 从传统手工业到现代工业 一 传统手工业与矿业 二 传统手工业中的新因素 三 工业中的新变化 四 发展现代工业的措施及组织机构 五 现代企业的发展 六 现代家庭手工业和工场手工业 第六章 政治统治结构与地方秩序 一 行政区域划分 二 行政统治结构 三 县级行政官计量分析 四 士绅与地方秩序的维持 五 地方吏治的整顿与司法的变革 六 地方权力结构的新调整 七 地方秩序的新格局——地方自治 八 旧军事体制的变化 九 军事学堂的设立与新军的创建 十 田赋的负担及其征收 十一 清代蠲政 十二 历次加征和清末财政 第七章 从传统教育到现代教育 一 文化教育的逐步恢复 二 文化教育的新变化 三 新知识分子的造就——留学日本 四 发展现代教育政策的实施 五 推动现代教育的机构和组织 六 现代普通教育 七 师范教育和法政教育 八 实业教育 九 川边少数民族的启蒙教育 十 现代教育发展程度估计 第八章 社会组织及其功能的变化 一 地方仓储 二 地方赈济与慈善事业 三 移民社会与宗族 四 啯噜——游民的帮伙 五 袍哥——四川的哥老会 六 从“邪教”到“神拳教” 七 传统社会组织——会馆、行会和行帮 八 商人团体——商会 九 各种社团和组织 十 沟通和联络机构 十一 社会管理和控制机器 第九章 社区、社会阶层与社会生活 一 城市社会生活与市民阶层 二 民风、民俗及其变化 三 社会阶层与社会流动 四 新式精英的兴起 五 妇女地位中所反映的社会进化 六 社会改造与社会进步 第十章 传统文化的危机与现代意识的兴起 一 传统宗教的日趋衰落 二 西方宗教势力的扩张 三 西教的传播及相应的社会事业 四 文化冲突与宗教冲突 五 新文化的启蒙 六 现代意识的萌芽和发展 第十一章 结论 一 经济和政治转型 二 社会结构的变化 三 走向现代的经济缺陷 四 人口与教育因素的制约 五 我们能“跨出封闭的世界”吗？ 征引书目 后记 封底