Професійно-комунікативна компетентність учителя початкових класів

Description

монографія. – Одеса: Абрикос Компани, 2013. – 290 с.У монографії викладено теоретико-методичні основи формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів. Визначено зміст понять «комунікативна компетентність», «професійно-комунікативна компетентність учителя», «професійно-комунікативна компетентність учителя початкових класів». Подано структуру комунікативної компетентності особистості, визначено структуру професійно-комунікативної компетентності вчителя та деталізовано складові професійно-комунікативної компетентності вчителя початкових класів; обґрунтовано педагогічні умови формування професійно-педагогічної компетентності в майбутніх учителів початкових класів. З’ясовано можливості комунікативних ситуаційних задач для формування професійно-комунікативної компетентності вчителя; розроблено конструктор комунікативних ситуаційних задач та технологію їх розв’язування. На основі визначених теоретичних основ конструюється модель формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів. Для науковців, аспірантів, студентів, вчителів і методистів.Комунікативна компетентність як категорія компетентнісного підходу Ґенеза компетентнісного підходу до змісту освіти Комунікативна компетенція та комунікативна компетентність: співвідношення понять Структура комунікативної компетенції Структура комунікативної компетентності Комунікативна компетентність в структурі професійної компетентності вчителя Проблема професійної компетентності вчителя у працях вітчизняних і зарубіжних учених Структура професійної компетентності вчителя Комунікативний компонент професійної компетентності вчителя. Комунікативна компетенція вчителя Структура професійно-комунікативної компетентності вчителя Професійно-комунікативна компетентність вчителя початкових класів Зміст та структура професійно-комунікативної компетентності вчителя початкових класів Критерії, показники сформованості професійно-комунікативної компетентності вчителів початкової школи Рівні сформованості професійно-комунікативної компетентності вчителів початкової школи Стан формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх учителів у процесі підготовки в педагогічних Внз Педагогічні засади формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів Реалізація діяльнісного підходу до формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх учителів Реалізація задачного підходу до формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх учителів Реалізація особистісно-зорієнтованого підходу до формування професійно- комунікативної компетентності майбутніх учителів Педагогічні умови формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів Комунікативні ситуаційні задачі як засіб формування професійно-комунікативної компетентності вчителя початкових класів Комунікативна задача та процес її розв’язування Комунікативна ситуаційна задача та процес її розв’язування Технологія конструювання комунікативних ситуаційних задач Технологія розв’язування комунікативних ситуаційних задач Формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів Модель формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів у процесі вивчення фахових дисциплін Упровадження моделі формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів під час вивчення фахових дисциплін Результати експериментальної перевірки ефективності моделі формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів