Философия: курс лекций с комментариями и упражнениями для иностранных студентов

Description

Включает в себя лекции по курсу философии, снабженные лексико-грамматическим комментарием, языковые упражнения к ним, список тем рефератов и краткую инструкцию по их написанию. Предназначено для студентов-иностранцев, обучение которых осуществляется по основной образовательной программе бакалавриата. Подготовлено на кафедре русского языка как иностранного. Министерство образования и науки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Казанский национальный исследовательский технологический университет» От авторов 22. Философские категории как операциональная система познавательной деятельности Система категорий Аристотеля. Система категорий Аристотеля изложена (24) в специальном труде, так и названном – «Категории». Аристотель выделяет (25) десять категорий и в последующих главах поясняет каждую из них. Система категорий Канта. Как хорошо известно, критическая философия Канта основана на убеждении, что научные знания в любой области возможны только в пределах (66) нашего опыта, но статус всеобщности и необходимости знаниям, основанным на опыте, прид... 67. Трансцендентальный (прил.) = выходить за пределы, находиться вне границ чего-либо. 68. Чувственный (прил.) = эмоциональный, ранимый. 69. Рассудочный (прил.) > рассудок (сущ.) = ум, интеллект. 70. Всеполнота ( сущ.) > цельность, глубина всех компонентов. 71. Присущность (сущ.) > присущий (прич.) = характерность, особенность, типичность. Система категорий Гегеля. Принцип построения системы категорий у Гегеля отличается от принципа Канта: Кант выводит (78) категории из рассудочной (79) формы суждений (80), Гегель – из диалектики понятий; у Канта категории имеют гносеологический (81) с... Комментарий 22 72. Модальность (сущ.) = оценка. 73. Перечень (сущ.) = список, дайджест. Я не всё вижу в вашем книжном магазине, дайте, пожалуйста, перечень новых книг. 74. Созерцание (сущ.) > созерцать (НСВ) кого? что? = наблюдать, анализировать. Современные люди редко занимаются созерцанием природы, жизни. 75 Мыслить (НСВ) как? = думать, анализировать. Мой друг мыслит очень практично, реально смотрит на вещи. 76. Выведено (крат. прич.) > выведенный (прич) > вывести (СВ) кого? что? = сформулировать. На занятии психологии мы вывели формулу счастья. 77. Проницательный (прил.) = мудрый, чуткий, внимательный. Дезориентация жизненного пути происходит по трем основным причинам: 1) не было достаточных усилий (27) для познания самого себя; 2) стиль нашей жизни навязан (28) нам извне; 3) стиль нашей жизни определяется только телом, смысл жизни которого; 4) что ... 15. Западная философия второй половины XIX и XX веков 1. Познакомьтесь с предлогами научного стиля, определите падеж существительных, дайте форму им.п. ед. ч., определите род существительных (модель вследствие кризиса – род., кризис, муж. р.): согласно Т.Куну, вследствие «взрыва», в области социальной фи... 3. Объясните, что общего в форме и значении следующих прилагательных непознаваемый - неповторимый - недостижимый - непреодолимый - незабываемый - необходимый - в) Образуйте аналогичные прилагательные от глаголов: победить, узнавать, гасить, постичь, сравнить. 4. Найдите среди данных слов синонимы к слову человек: существование, существо, индивидуальность, индивид, личность, лицо, личина, персона, субъект, человечность, человечество. 37. Роль личности в истории 1. В данном списке не все предлоги требуют от существительного формы род. п. Определите те, которым нужна другая форма. Укажите форму им.п. ед. ч., определите род существительных (модель к дням – день, муж. р.): о роли, с контектом, на личность, с пох... 3. Установите, от каких глаголов образованы деепричастия, напишите форму 1 л. ед.ч. наст. вр. (модель – любя < любить → люблю): маскируя, защищая, регулируя, принося, получая. 4. Приведите полную форму муж. р. ед. ч. им. п. кратких прилагательных (модель: способны – способный): невыгодны, восприимчивы, пригожа, безобразно, волнительна, неспокойны, привлекателен, самостоятельна, красив, непохожи, понятна. 5. Назовите глаголы, от которых образованы существительные (модель крик < кричать): взрыв, свет, выход, переход, шаг, вред. 22. Философские категории как операциональная система познавательной деятельности 198