Нейродинамічні та психічні функції у дітей молодшого шкільного віку з різним рівнем фізичного розвитку: теорія і практика

Description

монографія. – Черкаси : ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2014. – 172 с.Пристосування до шкільного навчання супроводжується значним напруженням психофізіологічних та фізичних можливостей учнів. Для того, щоб допомогти подолати школярам навчальні навантаження без шкоди для здоров’я, а також правильно організовувати навчально-виховний процес у відповідності до індивідуальних психофізіологічних особливостей присвячено цю монографію. Для викладачів вищих навчальних закладів, вчителів, аспірантів, науковців, студентів.Сучасні уявлення про розвиток дітей молодшого шкільного вікуФізичний розвиток дітей молодшого шкільного вікуОсобливості формування нейродинамічних та сенсомоторних функцій дітей молодшого шкільного вікуСтановлення психічних функцій дітей молодшого шкільного вікуМетоди досліджень психофізіологічних функцій у дітей молодшого шкільного віку з різним рівнем фізичного розвиткуОрганізація та об’єкт дослідженняДослідження нейродинамічних функцій дітей молодшого шкільного вікуВизначення функціональної рухливості нервових процесівДослідження сили нервових процесівМетодики визначення швидкості сенсомоторного реагування на розумові навантаження різного ступеня складностіДослідження психічних функцій дітей молодшого шкільного вікуМетодика дослідження короткочасної зорової пам’ятіМетодика вивчення властивостей увагиВизначення рівня фізичного розвитку дітей молодшого шкільного вікуСтан властивостей психофізіологічних функцій у дітей молодшого шкільного віку з різним рівнем фізичного розвиткуПсихофізіологічні функції у дітей 7 роківПсихофізіологічні функції у дітей 8 роківПсихофізіологічні функції у дітей 9 роківПсихофізіологічні функції у дітей 10 роківВікова динаміка властивостей психофізіологічнихфункцій у дітей молодшого шкільного віку з різнимрівнем фізичного розвиткуОсобливості фізичного розвитку дітей 7–10 роківФункціональна рухливість та сила нервових процесів у дітей 7–10 роківСенсомоторна реактивність у дітей 7–10 роківКороткочасна зорова пам’ять у дітей 7–10 роківФункція уваги у дітей 7–10 роківУспішність навчання у дітей 7–10 роківОсобливості становлення психофізіологічних функцій у дітей 7 – 10 років з різним рівнем фізичного розвитку