Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации: Практикум для обучающихся по направлению подготовки 51.03.03 «Социально-культурная деятельность», профиль «Социально-культурная анимация и рекреация», квалификация (степень) «бакалавр»

Description

Факультет социально-культурных технологий Кафедра социально-культурной деятельности С. И. Гусев ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА В СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ РЕКРЕАЦИИ Практикум Направление подготовки: 51.03.03 «Социально-культурная деятельность» Профили подготовки: «Социально-культурная анимация и рекреация» Квалификация (степень) выпускника: «бакалавр» ISBN 978-5-8154-0450-2 ВВЕДЕНИЕ Тематика практических и семинарских занятий Методические указания по подготовке к семинарским занятиям Методические указания по выполнению практических работ ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ Семинарское занятие 1 Тема: Психолого-педагогические принципы социально-культурной рекреации (2 часа) Семинарское занятие 2 Семинарское занятие 3 План семинарского занятия Семинарское занятие 4 ОПИСАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ Практическая работа 2 Последовательность выполнения задания Практическая работа 3 Задание 1. Рассмотреть виды и особенности использования в практике методов психолого-педагогической диагностики интеллекта. Последовательность выполнения задания Практическая работа 4 Последовательность выполнения задания Практическая работа 5 Тема: Основные этапы психолого-педагогического диагностического процесса (2 часа) Обеспечивающие средства: информационно-справочный портал «Куб – библиотека» (http://www.koob.ru/psychodiagnostic_ systems/), рекомендуемая литература по теме. Краткие теоретические сведения Последовательность выполнения задания Практическая работа 6 Последовательность выполнения задания Практическая работа 7 1. Сформированность игровой деятельности, которая проявляется: 2. Наличие зачатков новообразований, характерных для учебной деятельности. Последовательность выполнения задания Практическая работа 8 Задание 1. Провести психолого-педагогическую диагностику с использованием одной из проективных методик (тест Роршаха, методика незаконченных предложений, Тест руки (Hand Test), Цветовой тест отношений (ЦТО)) с оформлением письменного заключения. Задание 2. Провести анализ представленных заключений психолого-педагогической диагностики с использованием отдельных проективных методик (тест Роршаха, методика незаконченных предложений, Тест руки (Hand Test), Цветовой тест отношений (ЦТО)), выполнен... Последовательность выполнения задания Практическая работа 9 Последовательность выполнения заданий Практическая работа 10 Тема: Психолого-педагогическая диагностика агрессии (2 часа) Последовательность выполнения заданий Практическая работа 11 Последовательность выполнения задания Практическая работа 12 Последовательность выполнения задания: Практическая работа 13 Психолого-педагогическая диагностика профессиональной направленности личности (2 часа) Последовательность выполнения заданий Практическая работа 14 Задание 1. Рассмотреть возможности психолого-педагогичес- кой диагностики для выявления детей и подростков с нарушениями развития и использования полученных данных при организации мероприятий по социально-культурной рекреации. Задание 2. Составить перечень необходимых документов для психолого-медико-педагогического консилиума (далее ПМПК) с учетом специфики психолого-педагогической диагностики. Последовательность выполнения заданий ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1 Проведение исследования Обработка и интерпретация результатов Уровень притязаний Высота самооценки Блейхер В. М., Крук И. В. Патопсихологическая диагностика. – Киев, 1986; Приложение 2 Тест «Таблицы Шульте» Обработка и интерпретация результатов теста «Таблицы Шульте» Приложение 3 Образец заключения теста Керна-Ирасека 1. Психологическая и социальная готовность: 2. Развитие школьно-значимых психофизиологических функций: 3. Развитие познавательной деятельности: Тест «Несуществующее животное» Показатели и интерпретация Приложение 5 Тест агрессивности (опросник Л. Г. Почебут) Опросник Обработка результатов и интерпретация Ключ для обработки теста Приложение 6 Опросник Басса-Дарки Опросник Обработка результатов и интерпретация Приложение 7 Образец заключения по психолого-педагогической диагностике агрессии Ф. И. О. С. М. П. Возраст:15 лет. Дата проведения: 07.10.2011 г. Запрос: от педагога Цель обследования: Методы исследования: Описание хода исследования Рекомендации психологу: Рекомендации родителям: Приложение 8 Образец психолого-педагогической характеристики Характеристика на воспитанника МОУ «Хххххххх» Психические процессы: Моторная сфера: Развитие речи: Общение, особенности игровой деятельности: Эмоционально-волевая сфера: СОДЕРЖАНИЕ Гусев Сергей Иванович ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА