Orientierungen politischer Bildung im "postfaktischen Zeitalter"

Description

Die Bedingungen beschleunigter gesellschaftlicher Wandlungsprozesse in einer multikulturellen Gesellschaft mit steigender Zuwanderung, der Zunahme des politischen Populismus in und außerhalb Europas, des Extremismus sowie der Gefahr durch den Terrorismus, stellen immense Herausforderungen für die Politikdidaktik und die Praxis der politischen Bildung dar. Der Band liefert Antworten auf die folgenden Fragen: Wie soll politische Bildung auf diese Herausforderungen, besonders auf die immensen Integrationsprobleme in einer Einwanderungsgesellschaft und auf die politisch-kulturellen Veränderungen, die mit dem Begriff des „postfaktischen Zeitalters“ beschrieben werden, reagieren? In welcher Weise müssen Ziele, Methoden sowie die Kooperation mit anderen Fächern neu ausgerichtet werden? Die Beiträge diskutieren die Ergebnisse der Unterrichtsforschung im Kontext der hermeneutischen Politikdidaktik und präsentieren Vorschläge für die Praxis der politischen Bildung. Front Matter ....Pages I-XVII Front Matter ....Pages 1-1 „Abenteuer Freiheit“ – Ziele politischer Bildung in einer verunsicherten Gesellschaft (Max Droll)....Pages 3-12 Der einbildende Bildner. Politische Bildung im postfaktischen Zeitalter (Werner Friedrichs)....Pages 13-28 Hannah Arendts „Wahrheit und Politik“ – eine fachdidaktische Lektüre vor dem Hintergrund des aufziehenden Zeitalters der „postfaktischen Politik“ (Tonio Oeftering)....Pages 29-38 Politische Urteilsbildung in der politischen Bildung und „Postfaktizität“ – Eine Problembestimmung (Michael May)....Pages 39-55 Wie emotional können rationale Urteile sein? Überlegungen zur Überwindung eines vermeintlichen Widerspruchs (Florian Weber-Stein)....Pages 57-68 Medienkompetenz – sonst nichts?! Normative Orientierungen für eine politische Bildung im digitalen Zeitalter (Dennis Hauk)....Pages 69-79 Front Matter ....Pages 81-81 Neue Herausforderungen für die politische Bildung durch Populismus und Extremismus im „postfaktischen Zeitalter“ (Carl Deichmann)....Pages 83-100 Zwischen Kontroversität und Komplexität. Politische Bildung in Zeiten rechtspopulistischer Vereinfachungen (Marie Winckler)....Pages 101-114 Demokratieverständnis fördern – Integration gestalten: Zur Verbindung von politischer Bildung und Service Learning (Karin B. Schnebel, Karl-Heinz Gerholz)....Pages 115-133 Front Matter ....Pages 135-135 Die Problemstudie PEGIDA – Über die Art und Weise der Auseinandersetzung im Unterricht (Christian Fischer)....Pages 137-152 Krise der parlamentarischen Repräsentation im Kontext „postfaktischer“ und populistischer Politik? Eine empirische Annäherung aus der Perspektive einer Schülergruppe am Lernort Landtag (Benjamin Moritz)....Pages 153-168 Was machen die Dinge mit den Lernenden? – Phänomenografische Zugänge in der politischen Bildung (Thomas Goll)....Pages 169-180