Адаптивная физическая культура в комплексной реабилитации и социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья : учебное пособие

Description

Оглавление Введение Глава 1. СОЦИАЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 1.1. Интегративный потенциал инклюзивнойстратегии образования: зарубежный опыт и современные российские реалии 1.2. Основные подходы к проблеме социальной интеграции инвалидов в современном обществе 1.3. Основные социальные барьерыи их взаимосвязь с моделями инвалидности в современном российском обществе Контрольные вопросы и задания Глава 2. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 2.1. Адаптивная физическая культура в институциональном измерении 2.2. Концептуальные основыадаптивной физической культуры 2.3. Средства и методыадаптивной физической культуры Контрольные вопросы и задания Глава 3. РОЛЬ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 3.1. Адаптивная физическая культуракак составная часть комплексной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья 3.2. Основные функции адаптивнойфизической культуры и спорта, их взаимосвязьсо стратегией социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья 3.3. Социализация лицс ограниченными возможностями здоровьясредствами адаптивной физической культуры Контрольные вопросы и задания Глава 4. ЧАСТНЫЕ МЕТОДИКИАДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 4.1. Медико-физиологическиеи психологические предпосылки построениячастных методик адаптивной физической культуры 4.2. Коррекционно-развивающая направленность педагогических воздействий как основачастных методик адаптивной физической культуры 4.3. Методика адаптивной физической культурыдля детей с нарушением зрения 4.4. Методика адаптивной физической культурыдля детей с нарушением слуха Таблица 1 Коррекция и развитие координационных способностейу слабослышащих школьниковс помощью скоростно-силовых упражнений Продолжение табл. 1 Окончание табл. 1 Таблица 2 Комплекс прыжковых упражненийдля развития скоростно-силовых качеств у глухих детей 4–7 лет Таблица 3 Комплекс упражнений для развития скоростно-силовых качествкруговым методом для слабослышащих детей 6–7 лет Таблица 4 Комплекс упражнений для коррекции вестибулярной функцииу детей с нарушением слуха 4–7 лет Таблица 5 Подвижные игры на воде для детей с нарушением слуха Продолжение табл. 5 Окончание табл. 5 4.5. Методика адаптивной физической культурыдля детей с умственной отсталостью 4.6. Методика адаптивной физической культурыпри детском церебральном параличе Рис. 1. Упражнения для формирования вертикального положения головы Рис. 2. Упражнения для формирования контроля положения головы и развития реакции опоры и равновесия рук Рис. 3. Упражнения для тренировки поворотов Рис. 4. Упражнения для формирования положения на четвереньках Рис. 5. Упражнения для формирования умения ползать на четвереньках Контрольные вопросы и задания Заключение Библиографический список