RUSSIAN

О парадоксах школьного литературного образования: подход, игнорирующий содержание

By Романичева Е.С.

Book information

Language
russian
Format
PDF
Filesize
1 MB (1214369 bytes)
Pages
\3
Topic
Psychology Pedagogy
Library
twirpx
Time added
2017-08-07 07:01:42
Педагогика;Методики преподавания;Методика преподав

Description

Статья. Опубликована в "Литература в школе". — 2013. — №11, — С. 23-25.Основным парадоксом школьного литературного образования автор считает тот факт, что перечень текстов для изучения не задан в Фундаментальном ядре. В результате новый ФГОС и сопровождающие его документы не стыкуются между собой, а принцип вариативности школьного литературного образования нарушается.Ключевые слова: содержание литературного образования; подход; примерная предметная программа; вариативность.OCR-слой с чисткой и вычиткой.

Similar books