Педагогическое наследие К.Д. Ушинского: материалы научно-практической конференции «Чтения Ушинского» (4 – 5 марта 2014 г.). Часть1

Description

В сборнике опубликованы материалы докладов участников 69-й научно-практической конференции, посвященной памяти К.Д. Ушинского. Представлены результаты исследований ученых, аспирантов, соискателей, студентов магистратуры, а также педагогов-практиков по проблемам педагогики и психологии. Издание адресовано теоретикам и практикам в области педагогики, психологии, управления образованием, студентам педагогических и психологических специальностей, а также широкому кругу читателей. ИДЕИ К.Д. УШИНСКОГО И СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Ансимова Н.П. Формирование личностных результатов образования в начальной школе как реализация гуманистических идей К.Д. Ушинского Гусева Н.А. О самостоятельности детей в идеях К.Д. Ушинского и в современных концепциях детской одаренности Гаибова В.Е. Развитие дидактических идей К.Д. Ушинского в современном образовании Мазилов В.А. К.Д.Ушинский в Ярославле: формирование методологических взглядов Нижегородцева Н.В. Вклад К.Д. Ушинского в становление и развитие психологии образования Тишко А.Б. Религия в системе педагогических взглядов К.Д. Ушинского СЕКЦИЯ КАФЕДРЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ПРАКТИКИ Байбородова Основные направления совершенствования образовательного процесса в вузе Харисова И.Г. Технология проектирования индивидуальных образовательных маршрутов в подготовке педагогов в системе непрерывного профессионального образования Репина А.В. Внеурочная деятельность школьников как актуальная педагогическая проблема Краснова В.Г. Воспитание демократической культуры участников образовательного процесса Мякина В.В. Воспитание гражданской идентичности сельских школьников в процессе реализации социально-значимых проектов ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Чернявская А.П. Получение аутентичных знаний как условие реализации образовательных целей студентов вуза Царькова К.М. Развитие профессионального самосознания студентов в процессе изучения педагогических дисциплин Князькова Л.Н. Проектирование индивидуальной образовательной деятельности будущих учителей при изучении учебной дисциплины Харавинина Л.Н. Оценивание сформированности профессиональных компетенций средствами технологии портфолио Соколова О.А. Особенности контроля и оценивания образовательных результатов по иностранному языку в условиях реализации ФГОС Лаздовская Е.Б. Рефлексивно-деятельностный подход к формированию умений самостоятельной работы будущих технологов полиграфического производства Кудрявцева Е.В. Влияние проектной деятельности на развитие индивидуальности учащихся Кривунь М.П. Концептуальные основы тьюторского сопровождения одаренных детей Чиркун О.В. Применение превентивных технологий в образовательной практике Зайцева Н.В. Критерии и показатели подготовленности учителя начальных классов к виртуальному взаимодействию с семьей ребенка Жильцова Е. С. Условия развития субъектности и способ¬ности к самореализации у детей, проживающих в замещающих семьях, в общеобразовательной школе Деканова Э.Г. Особенности принятия решения у учащихся старших классов Смирнова М.А. Профилактика агрессивного поведения подростков в системе дополнительного образования Теплякова Е. С. Особенности индивидуализации обучения детей с нарушением речи ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В РАЗНЫХ ТИПАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Байбородова Л.В. Проблема технологий в педагогической науке Головлева С.М., Юдин В.В. Структура и компонентный состав образовательной среды Кузнецова О.В. Функции безотметочного обучения в процессе формирования регулятивных учебных действий Пономарева В.М. Семейный клуб как средство повышения педагогической культуры родителей будущих первоклассников Калашян Р.А. Подвижные игры в подготовке юного гандболиста Притула Ю.А. Духовно-нравственное воспитание в православной педагогической традиции Карелина И.Б. О проблеме организации образовательного процесса для детей с нарушениями онтогенетического развития от 0 до 3 лет Хаметова Д.Э. Анализ состояния сформированности релаксационной культуры педагогов Мейер К.Д. Сущность понятия учебного предмета «Технология» АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В СИСТЕМАХ ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Юдин В.В., Яшков А.Б. Выпускник современной СОШ: ожидания социальных заказчиков Кораблева А.А. Функции толерантной образовательной среды в профессиональном учебном заведении Яковлева Ю.В. Способы развития эмоциональной устойчивости будущих учителей на занятиях по педагогике Петрова Л.А. Подготовка педагогов к использованию информационных технологий: проблемы и перспективы Кротова М.В. Организация образовательного процесса детей в разновозрастных группах, обучающихся в условиях учреждений дополнительного образования Крючкова О.В. Методологическая основа развития профессиональных компетенций студентов Воронина Д.В. Методика преподавания творческих дисциплин в дистанционном обучении (на примере курса «Рисунок» факультета «Дизайн» УНИК) СЕКЦИЯ КАФЕДРЫ ОБЩЕЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ Бугайчук Т.В. О роли педагога-психолога в повышении психологической компетентности педагогических работников Деревянкина Н.А. Проблемы реализации инклюзивной модели в образовании Е.Н. Корнеева Анализ содержания личностных компетенций психолога практика Кузнецова С. А. Анализ теоретических аспектов проблемы невротизации личности учащихся вузов Мазилов В.А. Проблема факта в современной психологии Поваренков Ю.П. Циклическая концепция периодизации профессионального становления и реализации личности Поваренков Ю.П., Слепко Ю.Н Содержание требований участников образовательного процесса к характерологическим особенностям личности учителя Ракитина О.В. Динамика научно-исследовательских компетенций у магистров: опыт лонгитюдного исследования Рукавишникова Н.Г. Психологические аспекты профилактики девиантного поведения подростков Слепко Ю.Н. Современные подходы к изучению содержания и структуры учебной деятельности Цымбалюк А.Э. Влияние субъектных качеств на ментальную репрезентацию жизненных ситуаций СЕКЦИЯ КАФЕДРЫ ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Бугайчук Т.В., Доссэ Т.Г. Роль ДПО вуза в гуманизации высшего педагогического образования Булатова И.В., Горбунова Е.А. Теоретические позиции проектного обучения Гурьянчик В.Н. Правовые основы реализации социальных гарантий профессиональной переподготовки военнослужащим, увольняемым с военной службы Елкина Н.В., Булатова И.В. Формы взаимодействия педагога с родителями в условиях современного детского сада Елкина Н.В., Агапова А.И. Формирование произносительной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста Климов О.А. Как формировать гражданскую идентичность молодежи: технологии и подходы Князев М.В., Ляндаев А.А. Новые подходы к организации и проведению самостоятельной работы курсантов под руководством педагогических работников Коряковцева О.А., Куликов А.Ю. К вопросу о повышении профессиональной компетентности научно-педагогических кадров в условиях реформирования высшей школы Красильникова Е.В. Лингвострановедческий аспект обучения иностранных военных специалистов русскому языку Кротова М.Н. Психологические особенности современных курсантов военного вуза Надежкин Е.Г. Уровни организации дополнительного профессионального образования гражданских служащих на примере филиала ВКА имени А.Ф. Можайского (г. Ярославль) Плаксин А.Н. Аддиктивное поведение: определение проблемы и мер профилактики Сапегин К.В. Региональный и муниципальный контексты подготовки педагогических кадров к реализации новых образовательных стандартов Свищева П.М. Традиции и инновации: конкуренция или симбиоз? Тарабарина Т.И. Организация совместной деятельности детей и взрослых как специальная педагогическая задача Тарханова И.Ю. Гуманистический подход к обучению взрослых Усанина Н.С. Некоторые результаты исследования педагогических условий оказания индивидуальной помощи ребенку в группах кратковременного пребывания Федорова П.С. Дополнительное профессиональное образование: социальные эффекты и инновационный потенциал Юферова М.А., Фролова Э.А. Психологические особенности конфликтов у обучающихся в старшем школьном возрасте Сведения об авторах