GERMAN

Bildungserfahrungen an Freien Alternativschulen: Eine Studie über Schüleraussagen zu Lernerfahrungen und Schulqualität

By Ines Graudenz , Dirk Randoll , Jürgen Peters (auth.)

Book information

Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Year
2017
ISBN
978-3-658-14635-1, 978-3-658-14636-8
DOI
10.1007/978-3-658-14636-8
Language
german
Format
PDF
Filesize
5 MB (4800871 bytes)
Edition
1
Pages
X, 153\160
Time added
2017-04-19 23:43:03
Learning & Instruction; Sociology of Education

Description

Die Beiträge der vorliegenden Studie gehen der Frage nach, welche Qualitäten eine Schulform hat, die vor allem auf Eigenständigkeit, Selbstmotivation und Selbstverantwortung ihrer Schüler setzt und ihnen viel Freiheit beim Lernen lässt. Wie kommen die Schüler mit dieser Freiheit und den entsprechenden Lernarrangements usw. zurecht? Werden die dort Lernenden auch hinreichend gefördert und gefordert? Die Ergebnisse gehen aus einer umfangreichen Befragung von Schülerinnen und Schülern hervor, die systematisch dargestellt und kritisch reflektiert werden. Die Freien Alternativschulen stellen innerhalb der Gruppe der Schulen in freier Trägerschaft eine Besonderheit dar, insofern sie sich keinem einheitlichen pädagogischen Konzept verpflichtet fühlen, wie z.B. bei den Waldorf- oder Montessorischulen.

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