Les femmes dans le monde académique. Perspectives comparatives

Description

Cet ouvrage rassemble des analyses historiques et des approches sociologiques comparatives qui actualisent les données chiffrées sexuées concernant la place des femmes dans les différentes disciplines académiques, mais aussi dans les différents corps des universités, y compris administratifs. Sur un versant plus prospectif, il identifie des obstacles persistants aux carrières féminines, tout en prenant en compte les différents programmes mis en place en faveur de l’égalité pour évaluer leur efficacité. Rebecca Rogers est professeure d’histoire en sciences de l’éducation et chargée de mission pour l’égalité femmes/hommes à l’université Paris-Descartes. Membre du Centre de recherches sur les liens sociaux (Cerlis UMR 8070), elle mène des recherches sur l’éducation des filles, la mixité et les études de genre. Pascale Molinier est professeure de psychologie sociale et chargée de mission pour l’égalité femmes/hommes à l’université Paris 13-Villetaneuse. Membre de l’Unité transversale de recherche en psychogenèse et psychopathologie (UTRPP EA 4403) qu’elle dirige depuis 2013, elle mène des recherches sur les rapports entre travail, genre et santé. Table des matières Remerciements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Pascale Molinier, Rebecca Rogers et Marie-Soledad Rodriguez Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1re partie LES PIONNIÈRES DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR: OBSTACLES ET STRATÉGIES Agnès Graceffa Médiévistes, femmes et étrangères : des pionnières de l’EPHE Gertrude Schoepperle, Olga Dobiache-Rojdestvensky et Rita Lejeune . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Caroline Barrera Les universitaires toulousaines (1912-1968) L’échec d’une promotion « par le bas » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Natalie Pigeard-Micault La féminisation des facultés de médecine et de sciences à Paris Étude historique comparative (1868-1939) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 2e partie CARRIÈRES ACADÉMIQUES Nicky Le Feuvre « Femmes et sciences ». Apports et écueils des comparaisons internationales . . . . . . . . 65 Pascal Barbier et Bernard Fusulier Comprendre l’expérience de la carrière scientifique et les inégalités entre les sexes au regard de l’interférence travail/famille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 Alban Jacquemart et François Sarfati Genre et rapport subjectif au travail chez les universitaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Sophie Lhenry Les enseignantes-chercheuses et la norme masculine de réussite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Marguerite Akossi-Mvongo et Hassan Guy Roger Tieffi Femmes et évolution de carrière Les paradoxes de l’université Félix Houphouët-Boigny d’Abidjan . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 Les femmes dans le monde académique — Rebecca Rogers et Pascale Molinier (dir.) ISBN 978-2-7535-5052-0 Presses universitaires de Rennes, 2016, www.pur-editions.fr Les femmes dans le monde académique 226 3e partie TRANSFORMATIONS INSTITUTIONNELLES Anne-Sophie Godfroy Normes de l’excellence et inégalités de genre dans les carrières académiques Réflexions soulevées par le projet GenderTime . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 Francine Descarries Un projet pour penser, dire et transformer les rapports sociaux de sexe : Les études féministes au Québec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 Danièle Magloire Pourquoi l’enseignement et la recherche ne se sont-ils pas féminisés en Haïti ? . . . . . 157 Farinaz Fassa Politiques d’égalité des chances dans les universités suisses Bilan provisoire d’un pilotage décentralisé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 Meike Hilgemann et Jennifer Niegel Carrière académique, nomination aux postes de professeur et réception de la loi relative à l’égalité des sexes dans les universités allemandes . . . . . . . . . . . . . . 181 Catherine Marry Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 ANNEXE 1 Claudine Hermann et Simone Gilgenkrantz Association Femmes & Sciences Carrières universitaires féminines en médecine Portraits de quelques pionnières . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209 ANNEXE 2 Giovanna Declich L’expérience du projet européen TRIGGER. Les stratégies intégrées de l’égalité dans la recherche et l’apprentissage mutuel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211 ANNEXE 3 Anne Pépin, Jeanne Collin, Maria Teresa Pontois, Mission pour la place des femmes au CNRS Le projet européen INTEGER : Transformer les établissements d’enseignement supérieur et de recherche pour y rendre effective l’égalité femmes-hommes . . . . . . . . . . . 213 Les auteur·e·s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215 Table des graphiques et tableaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221