Организация интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Description

Методические рекомендации для руководителей и специалистов образовательных учреждений. – г. о. Новокуйбышевск, 2006 - 121 стр. Автор неизвестен.Аннотация. Методические рекомендации, которые содержат информацию о нормативно-правовой базе интегрированного образования, организации психолого-педагогического сопровождения детей с отклонениями в развитии в условиях общеобразовательного учреждения, путях реализации коррекционной направленности процесса обучения и воспитания лиц данной категории. Вашему вниманию представлены варианты методов и приемов коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения развития, на уроках по общеобразовательным дисциплинам и занятиях специалистов психологической службы, а также образцы документации психолого-медико-педагогического консилиума.Содержание. Организация интегрированного обучения детей с отклонениями в развитии. Нормативно-правовое обеспечение интегрированного образования. Роль психолого-педагогического сопровождения ребенка в условиях интегрированного обучения. Деятельность психолого-медико-педагогического консилиума в образовательном учреждении. Осуществление коррекционной направленности образовательного процесса. Основные направления коррекционно-развивающей работы с детьми в условиях интегрированного обучения. Приемы коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения развития, на уроках. Методы и приемы развития внимания детей с трудностями в обучении на уроках физики в 7 – 8 классах. Формирование приемов умственной деятельности у младших школьников с ЗПР на занятии дефектолога. Слабовидящий ученик в классе. Памятка для учителя. Упражнения, рекомендуемые для использования на динамических паузах.Приложения. Организация работы психолого-медико-педагогического консилиума в образовательном учреждении. Документация ПМПк образовательного учреждения. Программа развития (основные направления и формы коррекционной работы).