Основы общей психологии

Description

ОГЛАВЛЕНИЕ От составителей Предисловие ко второму изданию Предисловие к первому изданию ЧАСТЬ ПЕРВАЯ Глава I. ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ Природа психического Психика и сознание Психика и деятельность Психофизическая проблема Предмет и задачи психологии как науки Глава II. МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ Методика и методология Методы психологии Наблюдение Самонаблюдение Объективное наблюдение Экспериментальный метод Глава III. ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ История развития западной психологии Психология в XVII – XVIII вв. и первой половине XIX в Оформление психологии как экспериментальной науки Кризис методологических основ психологии История развития психологии в СССР История русской научной психологии Советская психология ЧАСТЬ ВТОРАЯ Глава IV. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ В ПСИХОЛОГИИ Развитие психики и поведения Основные этапы развития поведения и психики Проблема инстинкта, навыка и интеллекта Инстинкты Индивидуально-изменчивые формы поведения 107 Интеллект Общие выводы Глава V. РАЗВИТИЕ ПОВЕДЕНИЯ И ПСИХИКИ ЖИВОТНЫХ Поведение низших организмов Развитие нервной системы у животных Образ жизни и психика Глава VI. СОЗНАНИЕ ЧЕЛОВЕКА Историческое развитие сознания у человека Проблема антропогенеза Сознание и мозг Развитие сознания Развитие сознания у ребенка Развитие и обучение Развитие сознания ребенка ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ ВВЕДЕНИЕ Глава VII. ОЩУЩЕНИЕ И ВОСПРИЯТИЕ Ощущение Рецепторы Элементы психофизики Психофизиологические закономерности Классификация ощущений Органические ощущения Статические ощущения Кинестетические ощущения Кожная чувствительность 1. Боль 2 и 3. Температурные ощущения 4. Прикосновение, давление Осязание Обонятельные ощущения Вкусовые ощущения Слуховые ощущения Локализация звука Теория слуха Восприятие речи и музыки Зрительные ощущения Ощущение цвета Смешение цветов Психофизиологические закономерности Теория цветоощущения Психофизическое действие цветов Восприятие цвета Восприятие Природа восприятия Константность восприятия Осмысленность восприятия Историчность восприятия Восприятие и направленность личности Восприятие пространства Восприятие величины Восприятие формы Восприятие движения Восприятие времени Глава VIII. ПАМЯТЬ Память и восприятие Органические основы памяти Представления Ассоциации представлений Теория памяти Роль установок в запоминании Запоминание Узнавание Воспроизведение Реконструкция в воспроизведении Воспоминание Сохранение и забывание Реминисценция в сохранении Виды памяти Уровни памяти Типы памяти Глава IX. ВООБРАЖЕНИЕ Природа воображения Виды воображения Воображение и творчество «Техника» воображения Воображение и личность Глава X. МЫШЛЕНИЕ Природа мышления Психология и логика Психологические теории мышления Психологическая природа мыслительного процесса Основные фазы мыслительного процесса Основные операции как стороны мыслительной деятельности Понятие и представление Умозаключение Основные виды мышления О генетически ранних ступенях мышления Развитие мышления ребенка Первые проявления интеллектуальной деятельности ребенка Начало активной мыслительной деятельности ребенка Обобщения у дошкольника и понимание им отношений Умозаключения ребенка и понимание им причинности Отличительные особенности ранних форм детского мышления Развитие мышления ребенка в процессе систематического обучения Овладение понятиями Суждения и умозаключения Развитие теоретического мышления в процессе овладения системой знаний Теория развития мышления ребенка Глава XI. РЕЧЬ Речь и общение. Функции речи Различные виды речи Речь и мышление Развитие речи у детей Возникновение и первые этапы развития речи ребенка Структура речи Развитие связной речи Проблема эгоцентрической речи Развитие письменной речи у ребенка Развитие выразительной речи Глава XII. ВНИМАНИЕ Теория внимания Физиологические основы внимания Основные виды внимания Основные свойства внимания Развитие внимания ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ ВВЕДЕНИЕ Глава XIII. ДЕЙСТВИЕ Различные виды действия Действие и движение Действие и навык Глава XIV. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Задачи и мотивы деятельности Труд Психологическая характеристика труда Труд изобретателя Труд ученого Труд художника Игра Природа игры Теории игры Развитие игр ребенка Учение Природа учения и труд Учение и познание Обучение и развитие Мотивы учения Освоение системы знаний ЧАСТЬ ПЯТАЯ ВВЕДЕНИЕ Глава XV. НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ Установки и тенденции Потребности Интересы Идеалы Глава XVI. СПОСОБНОСТИ Общая одаренность и специальные способности Одаренность и уровень способностей Теории одаренности Развитие способностей у детей Глава XVII. ЭМОЦИИ Эмоции и потребности Эмоции и образ жизни Эмоции и деятельность Выразительные движения Эмоции и переживания личности «Ассоциативный» эксперимент Виды эмоциональных переживаний Эмоциональные особенности личности Глава XVIII. ВОЛЯ Природа воли Волевой процесс Патология и психология воли Волевые качества личности Глава XIX. ТЕМПЕРАМЕНТ И ХАРАКТЕР Учение о темпераменте Учение о характере Глава XX. САМОСОЗНАНИЕ ЛИЧНОСТИ И ЕЕ ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ Самосознание личности Жизненный путь личности ПОСЛЕСЛОВИЕ. Исторический контекст и современное звучание фундаментального труда С.Л. Рубинштейна СПИСОК НАУЧНЫХ ТРУДОВ С.Л. РУБИНШТЕЙНА СПИСОК РАБОТ О С.Л. РУБИНШТЕЙНЕ АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ