Folkeskolens: udfordringer

Description

Lærere og forældre får med denne bog lejlighed til selv at tage stilling til de fem største udfordringer i folkeskolen: Vi skal præcisere og forfølge målsætningen om at skabe et førskoletilbud af høj kvalitet. Vi skal generelt have drengene op på niveau, navnlig med hensyn til deres læsekompetence, og drengene skal undervises og opdages på nye måder. Vi skal finde det optimale forhold mellem undervisningstid og skoleklassernes størrelse. Vi skal fortsat støtte lærernes tiltagende professionalisme i undervisningen af vores børn. Og vi skal sørge for, at børnene får en god overgang til ungdomsud.;Forside; Titelside; Kolofon; Indhold; Indledning; 1. Førskolen; Situationen i dag; Tidlig indsats og kvalitet; Mere tilrettelægning og struktur!; 2. Drengene; Ligestilling i dag?; Tiltag for drenges læring; Køn og motivation; 3. Klassernes størrelse; Småt er godt?; Dyrt, men en gevinst for de svage elever; Klassen og kammerateffekten; 4. Lærernes kompetencer; Danske enhedsuddannelser; Det, vi gør nu; Tid til forandring; 5. Overgangen til ungdomsuddannelserne; Brobygning og gennemførelse; En vej til bedre rådgivning; Spot problemerne tidligt!; Konklusion; Baggrunden; En ny strategi. Forside Titelside Kolofon Indhold Indledning 1. Førskolen Situationen i dag Tidlig indsats og kvalitet Mere tilrettelægning og struktur! 2. Drengene Ligestilling i dag? Tiltag for drenges læring Køn og motivation 3. Klassernes størrelse Småt er godt? Dyrt, men en gevinst for de svage elever Klassen og kammerateffekten 4. Lærernes kompetencer Danske enhedsuddannelser Det, vi gør nu Tid til forandring 5. Overgangen til ungdomsuddannelserne Brobygning og gennemførelse En vej til bedre rådgivning Spot problemerne tidligt! Konklusion Baggrunden En ny strategi.