GERMAN

Perspektiven mathematischer Bildung im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule

By Stephanie Schuler , Christine Streit , Gerald Wittmann (eds.)

Book information

Publisher
Springer Spektrum
Year
2017
ISBN
978-3-658-12949-1, 978-3-658-12950-7
DOI
10.1007/978-3-658-12950-7
Language
german
Format
PDF
Filesize
4 MB (4433436 bytes)
Edition
1
Pages
XVI, 297\302
Time added
2017-04-19 23:42:57
generalMathematics Education;Mathematics

Description

Dieser Band gibt einen fundierten Überblick zum Stand der Forschung um ein anschlussfähiges Mathematiklernen in Kindergarten und Grundschule. In den 18 Beiträgen stellen namhafte WissenschaftlerInnen aus Frühpädagogik und Mathematikdidaktik aktuelle Forschungsprojekte und -ergebnisse allgemein verständlich und praxisbezogen dar und geben Antworten auf zentrale Fragen: Was zeichnet tragfähige Konzepte früher mathematischer Bildung aus und in welcher Weise sind sie anschlussfähig an den Mathematikunterricht in der Grundschule? Wie kann eine adäquate Lernbegleitung für das frühe Mathematiklernen gestaltet werden? Welche professionellen Kompetenzen in Bezug auf Mathematik und Mathematikdidaktik benötigen ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen? Das Buch wendet sich an pädagogische Fachkräfte in Kindergarten und Grundschule, die in der Leitung, Fachberatung, Kooperation und Konzeptentwicklung sowie der Aus- und Weiterbildung tätig sind, ebenso wie an WissenschaftlerInnen und Studierende in den Bereichen Mathematikdidaktik und Frühpädagogik.

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