Философия и методология науки

Description

ВВЕДЕНИЕ РАЗДЕЛ 1. ФИЛОСОФИЯ И ЦЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ ТЕМА 1. СТАТУС И ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ ФИЛОСОФИИ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА 1.1. Философия, мировоззрение, культура. Философия и наука. Проблема научности философии 1.1.1. Философия и мировоззрение 1.1.2. Место и роль философии в системе культуры 1.1.3. Философия и наука 1.1.4. Предназначение и важнейшие функции философии 1.2. Основные этапы и исследовательские стратегии классической и постклассической западноевропейской философии 1.2.1. Сравнительный анализ классической и постклассической философии 1.2.2. Основные этапы развития постклассической философской мысли 1.3. Предмет, основные проблемы и структура философского знания 1.3.1. Эволюция предмета философии и ее проблематики 1.3.2. Структура и основные проблемы философского знания 1.4. Культурные традиции Востока и Запада. Философия и национальное самосознание ТЕМА 2. ФИЛОСОФСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ БЫТИЯ 2.1. Онтология, ее основные проблемы и категории. Бытие и небытие. Формы бытия и их взаимосвязь 2.1.1. Онтология и метафизика 2.1.2. Бытие и небытие, их взаимосвязь 2.1.3. Основные виды и формы бытия 2.2. Категория материи. Эволюция представлений о материи. Системно-структурная организация материального мира в философии и науке 2.2.1. Сущность категории «материя» 2.2.2. Эволюция понятия материи 2.2.3. Современное понимание материи и ее системно-структурная организация 2.3. Пространственно-временная организация бытия. Основные концепции пространства и времени 2.3.1. Пространство и время в рамках субстанциального и реляционного подходов 2.3.2. Концептуальное пространство–время 2.4. Движение как атрибут материи. Философия и наука о многообразии форм движения материи. Движение и развитие. Движение и покой 2.4.1. Движение как атрибут материи 2.4.2. Формы движения материи 2.4.3. Движение и развитие 2.4.4. Движение и покой 2.5. Диалектика как философская теория развития. Основные принципы, законы и категории диалектики 2.5.1. Пути развития диалектики и метафизики. Две концепции развития 2.5.2. Принципы, законы и категории диалектики 2.5.3. Основные законы диалектики ТЕМА 3. ФИЛОСОФИЯ ГЛОБАЛЬНОГО ЭВОЛЮЦИОНИЗМА 3.1. Глобальный эволюционизм его эвристический потенциал в построении современной научной картины мира 3.2. Синергетика и системно-эволюционная парадигма развития ТЕМА 4. ФИЛОСОФИЯ ПРИРОДЫ 4.1. Природа как предмет философского познания и форма бытия. Природа как среда обитания человека и базовый фактор социальной эволюции. Взаимодействие природы и общества на различных этапах исторического процесса. Современные направления философии ... 4.1.1. Философское понимание природы 4.1.2. Взаимодействие природы и общества на различных этапах истории 4.1.3. Современные направления философии природы 4.2. Природа как саморазвивающаяся система. Научные и философские представления о биосфере, ноосфере, этосфере 4.2.1. Коэволюционная стратегия взаимодействия общества и природы. Концепция устойчивого развития системы «общество – природа» 4.2.2. Природа как саморазвивающаяся система 4.2.3. Понятие биосферы и ноосферы. Концепция биосферы В. И. Вернадского 4.2.4. Коэволюционная стратегия взаимодействия природы и общества 4.2.5. Концепция устойчивого развития системы «общество – природа» ТЕМА 5. ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА В ФИЛОСОФИИ 5.1. Человек как предмет философской антропологии. Стратегии познания человека в философских концепциях антропосоциогенеза 5.1.1. Человек как предмет философской антропологии 5.1.2. Стратегии познания человека в философских концепциях антропосоциогенеза 5.2. Человек как единство биологического, социального и духовного бытия. Многомерность человека: триединство тела, души и духа. Основные философские интерпретации сущности человека. Индивид, индивидуальность, личность 5.2.1. Многомерность человека: триединство тела, души и духа 5.2.2. Основные философские интерпретации сущности человека 5.2.3. Индивид, индивидуальность, личность как проявления бытия человека 5.3. Философское осмысление феноменов жизни, смерти и бессмертия. Проблема смысла жизни человека 5.3.1. Феномены жизни, смерти и бессмертия 5.3.2. Проблема смысла жизни человека 5.4. Аксиологические параметры бытия человека в мире. Природа ценностей и их иерархия в бытии человека. Личностный выбор и проблема свободы как высшие ценности бытия человека 5.4.1. Аксиологические параметры бытия человека 5.4.2. Личностный выбор и проблема свободы как высшие ценности бытия человека ТЕМА 6. ФИЛОСОФИЯ СОЗНАНИЯ 6.1. Сознание как предмет философского анализа; основные подходы и традиции исследования сознания 6.1.1. Основные подходы и традиции исследования сознания 6.1.2. Категория сознания в современной философии 6.2. Сознание как высшая форма отражения. Основные свойства сознания 6.2.1. Сознание как высшая форма отражения 6.2.2. Свойства сознания как высшей формы отражения 6.3. Психофизиологическая и социокультурная природа сознания. Структура и полифункциональность сознания. Сознание, язык, коммуникация 6.3.1. Психофизиологическая и социокультурная природа сознания 6.3.2. Структура и полифункциональность сознания 6.3.3. Сознание, язык, коммуникация ТЕМА 7. CОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ 7.1. Социальная философия. Предмет социальной философии. Основные философские стратегии исследования социальной реальности 7.1.1. Социальная философия как система философских знаний 7.1.2. Основные исследовательские программы социальной философии: 7.2. Специфика социальной реальности. Проблема объективного и субъективного в социуме 7.2.1. Специфика социального бытия 7.2.3. Проблема и специфика объективного и субъективного в социуме ТЕМА 8. ОБЩЕСТВО КАК СИСТЕМА. СПЕЦИФИКА СОЦИАЛЬНОЙ ДИНАМИКИ 8.1. Общество как система. Структура общества и основные сферы его жизнедеятельности 8.1.1. Особенности общества как системы 8.1.2. Структура общества и основные сферы его жизнедеятельности 8.2. Общество как процесс. Базовые факторы социальной динамики. Социальные противоречия и конфликты. Источники и движущие силы социальной динамики. Роль личности и масс в истории 8.2.1. Проблема источника социальной динамики 8.2.2. Основные механизмы трансформации социума 8.2.3. Проблема факторов общественного развития 8.2.4. Проблема субъекта и движущих сил истории 8.3. Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса. Социальный прогресс: основные концепции и критерии. Теории формационного развития и стадий роста 8.3.1. Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса 8.3.2. Социальный прогресс: основные концепции и критерии 8.3.3. Теории формационного развития и стадий роста 8.4. Трансформация, модернизация, глобализация в развитии современного общества. Антропологический кризис в условиях глобализации 8.4.1. Понятия трансформации, модернизации и глобализации развития общества 8.4.2. Антропологический кризис в условиях глобализации ТЕМА 9. ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ И КУЛЬТУРЫ 9.1. Феномен цивилизации; типы и классификация цивилизаций. Основные признаки цивилизации 9.1.1. Цивилизации, их типы и классификация 9.1.2. Основные признаки цивилизации 9.2. Сущность цивилизационного подхода. Индустриальное, постиндустриальное, технотронное общество. Концепция информационного общества 9.2.1. Сущность цивилизационного подхода 9.2.2. Индустриальное, постиндустриальное, технотронное общество 9.2.3. Концепция информационного общества 9.3. Региональная версия цивилизационного подхода. Специфика западной и восточной цивилизаций. Особенности и перспективы развития восточнославянской цивилизации. Историческое самоопределение Беларуси и приоритеты ее развития 9.3.1. Специфика западной и восточной цивилизаций 9.3.2. Особенности восточнославянской цивилизации ТЕМА 10. ФИЛОСОФИЯ КУЛЬТУРЫ 10.1. Понятие культуры. Основные парадигмы философского анализа 10.1.1. Многообразие смысловых проекций культуры 10.1.2. Философско-методологические подходы к исследованию культуры 10.2. Культура: основные свойства, структура и функции. Традиции и новации в динамике культуры 10.2.1. Основные свойства культуры 10.2.2. Структура культуры 10.2.3. Основные функции культуры 10.2.4. Традиции и новации в динамике культуры 10.3. Культура, духовная жизнь общества и ценностные формы сознания. Мораль, искусство, религия как формы духовности и регуляции поведения человека 10.3.1. Культура и духовная жизнь общества 10.3.2. Основные формы духовной жизни общества ТЕМА 1. НАУКА КАК ВАЖНЕЙШАЯ ФОРМА ПОЗНАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ 1.1. Познание мира как философская проблема 1.1.1. Проблема познаваемости мира 1.1.2. Особенности познавательного процесса 1.1.3. Деятельностная модель познавательного процесса 1.2. Структура и динамика познавательного процесса. Проблема истины в философии и науке 1.2.1. Структура, функции и динамика познавательного процесса 1.2.2. Проблема истины в философии и науке 1.3. Понятие науки. Специфика научного познания. Наука как деятельность и социальный институт 1.3.1. Понятие науки и научного познания 1.3.2. Наука как форма деятельности 1.3.3. Наука как социальный институт 1.3.4. Наука как система знаний. Критерии научности 1.4. Типология и структура научного знания 1.4.1. Научное и вненаучное познание и знание 1.5. Феномен и типы научной рациональности 1.5.1. Феномен научной рациональности 1.5.2. Типы научной рациональности 1.6. Философия науки, ее предмет и основные проблемы. Роль науки в обществе и культуре 1.6.1. Философия науки 1.6.2. Предмет философии науки 1.6.3. Проблемное поле философии науки включает в себя: 1.6.4. Роль науки в обществе и культуре ТЕМА 2. НАУКА В ЕЕ ИСТОРИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ 2.1. Проблема начала науки. Историческое развитие науки в античной культуре, в эпоху Возрождения и Новое время 2.1.1. Базовые характеристики собственно научного познания: 2.1.2. Генезис науки 2.1.3. Развитие науки в разных типах цивилизаций 2.1.4. Оформление дисциплинарно-организованной науки в эпоху Возрождения и Новое время 2.2. Классический, неклассический и постнеклассический (современный) этапы развития науки: условия формирования и особенности 2.2.1. Классический этап в развитии науки 2.2.2. Неклассический этап в развитии науки 2.2.3. Современная постнеклассическая наука ТЕМА 3. СТРУКТУРА И ДИНАМИКА НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ 3.1. Уровни научного познания. Структура эмпирического исследования 3.1.1. Уровни научного познания 3.1.2. Эмпирическое исследование и его структура 3.2. Теоретическое познание. Проблема, гипотеза и теория как формы научного знания. Структура и функции научной теории 3.2.1. Теоретическое познание 3.2.2. Проблема и вопрос в структуре научного исследования 3.2.3. Гипотеза и степень ее вероятности 3.2.4. Научная теория, ее особенности, структура и функции 3.3. Метатеоретические основания науки. Научная картина мира, идеалы и нормы науки. Философские основания науки. Стиль научного мышления 3.3.1. Метатеоретические основания науки 3.3.2. Идеалы и нормы научного исследования 3.3.3. Научная картина мира 3.3.4. Философские основания науки 3.3.5. Стиль научного мышления 3.4. Динамика и прогресс науки. Развитие науки как единство дифференциации и интеграции научного знания 3.4.1. Динамика научного знания 3.4.2. Дифференциация и интеграция научного знания 3.4.3. Прогресс науки 3.5. Кумулятивные и антикумулятивные теории научного прогресса 3.5.1. Кумулятивные теории динамики науки 3.5.2. Антикумулятивные теории научной динамики 3.6. Экстенсивные и интенсивные этапы в развитии науки. Научные революции и их типы 3.6.1. Экстенсивные и интенсивные этапы в развитии науки 3.6.2. Типы научных революций ТЕМА 4. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ 4.1. Научное исследование и его сущность. Методология и методики, и техники научного исследования. Систематизация научных знаний и методов 4.1.1. Научное исследование, его сущность и уровни 4.1.2. Методология и методы научного исследования 4.1.3. Методика. Техника. Процедура 4.1.4. Систематизация научных знаний и методов: классификация и типология 4.2. Основные элементы методологии научного исследования 4.2.1. Объект и предмет научного исследования 4.2.2. Цель и задачи научного исследования 4.2.3. Условия и средства исследования 4.3. Философские, общенаучные, общелогические и частнонаучные методы. Cтратегии научного поиска. Системный подход и нелинейная методология. Меж- и трансдисциплинарная методологии 4.3.1. Научные методы разных уровней 4.3.2. Cтратегии научного поиска. Системный подход, синергетика, нелинейная методология 4.3.3. Cтратегии научного поиска. Междисциплинарные исследования и трансдисциплинарная парадигма научного познания 4.4. Эмпирическое исследование и его методы: наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, научное описание 4.5. Теоретическое исследование и его методы: идеализация, формализация, моделирование, мысленный эксперимент и др. 4.6. Обоснование результатов исследования и его виды 4.7. Язык науки. Научная терминология. Научный стиль 4.7.1. Язык науки 4.7.2. Научная лексика и научная терминология 4.7.3. Научный стиль, его характеристики и особенности 4.8. Научный текст как письменная форма научной коммуникации, его жанры, формы, структура, уровни понимания 4.8.1. Жанры научных текстов 4.8.2. Формы и структура научных текстов 4.8.3. Манера изложения и уровни понимания научного текста ТЕМА 5. ДИАЛЕКТИЧЕСКАЯ ЛОГИКА КАК МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ 5.1. Диалектическая логика как учение о формах мышления и законах его функционирования. Основные принципы, законы и категории диалектики в научном познании 5.1.1. Логика науки и диалектическая логика 5.1.2. Основные принципы, законы и категории диалектики в научном познании 5.2. Эвристические методы научного познания. Недедуктивные логические выводы 5.2.1. Эвристические методы научного познания 5.2.2. Недедуктивные логические выводы ТЕМА 6. НАУКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ 6.1. Наука как социальный институт. Научное сообщество и его дифференциация. Школы в науке. Классификация организационных форм науки. Академическая, отраслевая и вузовская наука в Республике Беларусь 6.1.2. Наука как социальный институт 6.1.2. Научное сообщество и его дифференциация. Школы в науке 6.1.3. Классификация организационных форм науки 6.1.4. Академическая, отраслевая и вузовская наука в Республике Беларусь 6.2. Научная коммуникация, ее специфика и формы. Диалог, полемика, дискуссия как формы устной коммуникации в научном сообществе. Культура ведения научной дискуссии 6.2.1. Научная коммуникация, ее специфика и формы 6.2.2. Дискуссия как форма устной коммуникации в научном сообществе 6.2.3. Культура ведения научной дискуссии ТЕМА 7. НАУКА В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ 7.1. Аксиологическое измерение науки. Инструментальная и мировоззренческая ценность науки. Сциентизм и антисциентизм. Внутринаучные ценности и социокультурная детерминация науки 7.1.1. Аксиологический статус научного знания 7.1.2. Сциентизм и антисциентизм 7.1.3. Внутринаучные ценности и социокультурная детерминация науки 7.2. Творческая свобода и социальная ответственность ученого. Этика науки и этос науки. Морально-психологический климат в научных коллективах. Конфликты и пути их разрешения 7.2.1. Творческая свобода и социальная ответственность ученого 7.2.2. Наука, мораль и социально-нравственная ответственность ученого 7.2.3. Этос науки и моральные нормы творческой деятельности ученого 7.2.4. Морально-психологический климат в научных коллективах 7.2.5. Конфликтные ситуации в научном коллективе ТЕМА 1. ОСНОВНЫЕ ПАРАДИГМЫ В РАЗВИТИИ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЗНАНИЯ 1.1. Специфика естественнонаучного познания, его объектов, языка и методов 1.2. Становление естествознания. Классический этап и механистическая картина мира 1.2.1. Классическое естествознание и его методология 1.2.2. Этап механистического естествознания 1.2.3. Основное содержание механической картины мира 1.2.4. Этап зарождения и формирования эволюционных идей 1.3. Неклассическое и постнеклассическое естествознание: основные парадигмы и поиск новых типов рациональности 1.3.1. Неклассическое естествознание 1.3.2. Постнеклассическое естествознание и поиск нового типа рациональности 1.3.3. Связь науки и гуманизма в постнеклассическом естествознании 1.3.4. Гуманистическая экспертиза естественно-научных исследований 1.4. Революционные изменения в неклассическом и постнеклассическом естествознании 1.4. Революционные изменения в неклассическом и постнеклассическом естествознании ТЕМА 2. ФИЛОСОФИЯ И ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ИМПЕРАТИВЫ СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ 2.1. Экология в системе культуры. Экологизация науки. Естественнонаучное знание в обществе экологического риска 2.1.1. Экология и экологизация науки 2.1.2. Естественнонаучное знание в обществе экологического риска 2.1.3. Моральные аспекты науки в обществе экологического риска 2.2. Экологическая этика как моральный императив постнекласической науки. Основные парадигмы и принципы экоэтики. Экологический императив, экологическая ответственность и принцип предосторожности 2.2.1. Экологическая этика, ее предмет, структура, смысл и цели 2.2.2. Основные парадигмы экологической этики – антропоцентризм и не-антропоцентризм и их развитие 2.2.4. Экологическая ответственность и принцип предосторожности 2.2.5. Моральный долг человека перед природой и будущими поколениями 2.3. Глобальная биоэтика как моральный императив постнекласической науки. «Открытые» проблемы и основные принципы биоэтики 2.3.1. Биоэтика, ее возникновение и сущность 2.3.2. Биоэтика и права человека 2.3.3. Глобальная биоэтика 2.3.4. Открытые проблемы биоэтики 2.3.5. Открытые проблемы нормативной биоэтики: сущность и критерии Жизни и Смерти человека 2.3.6. Моральные проблемы реанимирования и трансплантации 2.3.7. Открытые проблемы ситуативной биоэтики и применение новейших биотехнологий в медицине 2.3.8. Этические проблемы межличностных отношений в сфере медицины и деонтологическая биоэтика ТЕМА 3. ФИЛОСОФИЯ ТЕХНИКИ И ТЕХНИЧЕСКАЯ РАЦИОНАЛЬНОСТЬ 3.1. Техника как объект философского анализа. Основные этапы развития техники, ее роль, статус и функции 3.1.1. Основные этапы развития техники 3.1.2. Становление и развитие философии техники 3.1.3. Философская интерпретация техники и ее функций 3.2. Становление техноструктуры ХХ в. и инновационные формы научно-технической интеграции 3.2.1. Интеграция науки и техники: линейная и нелинейная модели 3.2.2. Инновационные формы научно-технической интеграции 3.2.3. Информатизация и медиатизация общества 3.3. Инженерное мышление и технократические представления о развитии общества