Система непрерывного образования: школа – педучилище – педвуз: материалы всероссийской научно-практической конференции.

Description

В сборник, ставший традиционным, включены материалы всероссийской научно-практической конференции, посвященной проблемам системы непрерывного образования. В них рассматриваются психологопедагогические, лингвистические и литературоведческие аспекты рассматриваемого вопроса Уфа 2006 СЕКЦИЯ I. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Х.Х. Лукманова (г. Уфа, БГПУ) Концепция непрерывного образования Т.А. Андреева (г. Уфа, СОШ №37) Опыт инновационной работы средней общеобразовательной школы №37 г. Уфы по реализации предпрофильного и профильного обучения Т.Р. Ахметдинова (Нуримановский район РБ, СОШ) Социально-психологические аспекты воспитательно-профилактической работы с учащимися девиантного поведения М.С. Белобородова (г. Уфа, БГПУ) Особенности профильного обучения в средней общеобразовательной школе А. Бутикова (г. Уфа, БГПУ) Педагогический мониторинг воспитательной работы в школе А. М. Гайфуллина (г. Уфа, БГПУ) Школа как социокультурный фактор адаптации школьников М. Доган (Турция) Система воспитания в турецких школах Л.Ф. Зиангирова (г. Уфа, БГПУ) Возможности информационных технологий обучения по развитию творческого мышления Л.С. Исаргакова, Л.С. Фархутдинова (г. Уфа, БГПУ) Трудовое воспитание школьников в Республике Башкортостан в конце XX в.: возможность использования накопленного опыта в современных условиях Ю.В. Калугина (г. Уфа, БГПУ) Перспективы использования новых информационных технологий в образовательном процессе А.Ф. Камалова (г. Уфа, БГПУ) Влияние уроков чтения на нравственно-эстетическое воспитание младшего школьника Ю.В. Кременская (г. Уфа, БГПУ) Историко-педагогический опыт внедрения элементов непрерывного педагогического образования в Башкирской АССР в 20-е годы ХХ века А.В. Кулинич (г. Уфа, БГПУ) Тенденции развития культурологического подхода в современной школе З.Б. Миниахметова (г. Уфа, СОШ №126) Этнопедагогическая культура будущего учителя в поликультурном социуме Л.Ф. Рахматуллина (г. Уфа, БГПУ) Г. Ибрагимов о роли родного языка в воспитании и обучении А. Пупей (г. Уфа, БГПУ) Развитие идей педагогической антропологии Г.В. Хасанова (г. Норильск) Влияние родителей на организацию свободного времени учащихся Г.В. Хасанова (г.Норильск) Организация свободного времени учащихся в учреждениях дополнительного образования Г.Ф. Шабаева (г. Уфа, БГПУ) Подготовка специалистов по речевому развитию дошкольников в системе непрерывного образования «педколледж – вуз» СЕКЦИЯ II. РУСИСТИКА В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ М. Абдрашитова (г. Уфа, БГПУ) Ники как новейшие имена собственные Г.А. Бочкарева (г. Уфа, БГПУ) Подготовка студентов к сочинению – описанию памятника В.С.Вахитов (г.Уфа, БГПУ) Наименование денег в жаргоне русских валютных трейдеров Л.М. Вырыпаева (г. Уфа, БГПУ) Межкультурные контакты в повести О. Уайльда «Кентервильское привидение» Г.Р. Галиева (г. Уфа, БГПУ) К вопросу о культурологической маркированности грамматики и ее отражении во фразеологизмах Л.Н. Голайденко (г. Уфа, БГПУ) О преемственном характере некоторых актуальных проблемначального языкового образования в системе школа – педколледж – педвуз – ИПК Е. Дугина (г. Уфа, БГПУ) Промоутеринг как одно из решений проблемы повышения уровня речевой культуры жителя г. Уфы А.М. Емельянова (г. Уфа, БГПУ) Особенности функционирования эргонимов с иноязычными компонентами в полиэтничном городе (на примере г. Уфы) М.В. Иркабаева (г. Уфа, БИРО) Глаголы речи в свете теории речевых жанров И.И. Исангузина (г. Уфа, БГПУ) Названия продуктов питания и лингвистические критерии их описания (на примере названий конфет и мороженого) Т. Козина (г. Уфа, БГПУ) Отражение языковой культуры современного горожанина в текстах объявлений (на примере объявлений в маршрутных такси г. Уфы) А.С. Кудрякова (г. Нижневартовск, НГГУ) Роль адресатов в лирике А.Ахматовой и М.Цветаевой Л.А. Мирсаетова (г. Уфа, БГПУ) Соматическая лексика в составе фразеологизмов В.В. Новицкая (г. Уфа, БГПУ) Довузовская подготовка по русскому языку Э.Р. Сайфуллина (г. Уфа, БГПУ) Метафорическая база пословиц (на примере пословиц о речи) О. Танцура (г. Уфа, БГПУ) Языковая личность современного горожанина (проявление в сфере коммерции: на примере г. Уфы) Г. Тулбаева (г. Уфа, БГПУ) Реклама: проблемы в современном городе Е.А. Яковлева, М.Г. Бардакова (г. Уфа, БГПУ) Лингвокультурологическая специфика пространственной лексики в повести И.С. Шмелева «Лето Господне»(на примере детской комнаты) СЕКЦИЯ III. ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В ШКОЛЕ И ВУЗЕ Р.К. Амиров, В. Шавалеева (г. Уфа, БГПУ) Идейно-художественная концепция поэмы Мустая Карима «Черные воды» А.Д. Атнагулова (г. Уфа, БГПУ) Внесюжетные элементы в малой прозе Ф. Абрамова (рассказ «В Питер за сарафаном») Е.С. Бедуганова (г. Уфа, БГПУ) Аспекты изучения рассказа Ф.М.Достоевского «Мальчик у Христа на елке» Л.Р. Галимова (г. Уфа, БГПУ) О принципах дифференциации поэзии и прозы М. Джоунс (Великобритания) Изучение творчества Ф.М. Достоевского в Великобритании Ю.А. Жукова (г. Уфа, БГПУ) О наполеоновской фабуле в «Дядюшкином сне» Ф.М. Достоевского Г.З. Имаева (г. Уфа, БГПУ) Языковые особенности «психологизма» в сказке А.К. Новопольцева О.С. Корионова (г. Уфа, БГПУ) Художественные мемуары С.Т.Аксакова и М.А Осоргина М.А. Крысанов (г. Уфа, БГПУ) “Жизнь Василия Фивейского” Л. Андреева и “Книга Иова”: сравнительно-типологический анализ А.А. Лаврентьева (г. Уфа, БГПУ) Фабула неравной любви в главе «Бэла» романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» Е.А. Мужайлова (г. Уфа, БГПУ) Два "игрока" русской литературы Е.П. Никитина (г. Уфа, БГПУ) И.С. Тургенев в Аксаковском Доме А.К. Никулина (г. Уфа, БГПУ) Влияние миросозерцания И.В.Гете на позднее творчество Т. Уайлдера Т.Л. Селитрина (г. Уфа, БГПУ) «Энциклопедический словарь английской литературы ХХ века» как справочное издание и научное исследование Л.А. Утяшева (г. Уфа, БГПУ) Идейно-художественные функции портрета в литературном произведении: изучение в школе А.А. Файзрахманова (г. Уфа, БГПУ) Утопическое и антиутопическое в «Трех разговорах о войне, прогрессе и конце всемирной истории» Вл. Соловьева Г.Ф. Хажиева (г. Уфа, УПК №1) Принцип симфонизма в ритмической организациифантастического рассказа Ф.М.Достоевского«Сон смешного человека» Ю.А. Шанина (г. Уфа, БГПУ) Трансформация жанра морского романав творчестве У. Голдинга Т.В. Яковлева (г. Уфа, БГПУ) Особенности художественного пространства и времени в очерке С.Т. Аксакова «Буран» СЕКЦИЯ IV.ПРОБЛЕМЫ ТЮРКСКОЙ ФИЛОЛОГИИ Ф.А. Абдуллина (г. Уфа, БГПУ) Окказиональные слова в татарском литературном языке Р.Р. Гареева (г. Уфа, БГПУ) Некоторые особенности языка поэтических текстов И. Юзеева А. Гарифуллина (г. Уфа, БДПУ) Ә. Еники хикәяләрендә тасвирлау чарасы буларак күзләр М. Гафарова (г. Уфа, БДПУ) Ф. Бәйрәмованыћ «Соћгы намаз» әсәрендә «гөнаһ һәм ќәза» мәсьәләсе Ф.А. Гафурова (г. Уфа, БДПУ) Әсәрнең тел-сурәтләү чаралары һәм аларны өйрәнүнең кайбер алымнары Ф.А. Гафурова (г. Уфа, БДПУ) Р.Миңнуллинда чагыштырулар З.М. Камалова (г. Уфа, БГПУ) Контаминациялђнгђн фигыль фразеологик ђйтелмђлђрнећ стилистик кулланылышы Д.З. Махмутшина (г. Уфа, БГПУ) История заселения и конкретно-исторические обстоятельства формирования говоров Уральского и Зауральского ареала Д.З. Махмутшина (г. Уфа, БДПУ) Муса Җђлилнењ башлангыч иҗатында җирле сђйлђш элементлары А.А. Нугуманова (г. Уфа, БДПУ) Метафораның башка сурәтләү чараларына мөнәсәбәте Л.Г. Хәбибов (г. Уфа, БДПУ) Муса Ќәлил иќатында әдәби тел һәм гади сөйләм нисбәтлеге А. Хәлиуллина (г. Уфа, БДПУ) Ф. Баттал хикәяләрендә сатирик типлар СЕКЦИЯ V. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ В СИСТЕМЕ «ШКОЛА – ВУЗ» Г.З. Батырова, И.А. Вахитова Проектная методика обучения иностранному языку в начальной школе Х.Х. Галимова (г. Уфа, БГПУ) Подготовка студентов к обучению иностранным языкам в дошкольных образовательных учреждениях и в начальной школе Ю.Р. Гафарова, Н.М. Имашева (г. Уфа, БГПУ) Краткий сопоставительный анализ эмоционально-экспрессивной лексики английского и татарского языков Т.В.Иванова (г. Уфа, БГПУ) Пословицы и поговорки как жанр устного народного творчества More haste, less speed А.А. Камилова (г. Уфа, БГПУ) Влияние лингвострановедческого материала на формирование положительной мотивации З.Р. Киреева (г. Уфа, БГПУ) О подготовке будущего учителя к осуществлению педагогической деятельности в сфере многоязычного образования И.А. Метлин (г. Уфа, БГПУ) Идиофонический маультроммель – древнейший инструмент будущего Н.А. Ненилина (г. Стерлитамак, ГОУ СОШ № 32) Роль дидактической игры в обучении английскому языку на начальном этапе Польские источники сопоставительного русско-польского словаря воровского жаргона конца XIX – начала XX века