Памятка по написанию плана по самообразованию специалистов

Description

Аннотация: Оформление плана по самообразованию педагога.Система работы педагогов по самообразованию: В начале учебного года каждый педагог разрабатывает индивидуальный план работы на учебный год в соответствии с выбранной темой самообразования и годовым планом работы ДОУ. Совместно со старшим воспитателем выбираются формы отчёта по данной теме. В течение года педагоги фиксируют свою работу по самообразованию в тетрадь по самообразованию (или печатные листы фиксации проведённых мероприятий…). В течение учебного года педагоги ДОУ, следуя своему плану самообразования, ведут работу по выбранной теме:o Изучают необходимую литературу.o Посещают РМО, для обогащения опытом работы.o Выступают на педсоветах, семинарах, проводят консультации для коллег, мастер – классы.o Ведут дополнительную работу с детьми: диагностику знаний, умений и навыков детей по своей теме в начале и конце учебного года, занятия, беседы, праздники и развлечения, выставки детских работ, кружки. В конце учебного года все педагоги составляют отчёт о проделанной работе по теме самообразования и выступают с ним на итоговом педсовете. Памятка для анализа процесса самообразования:Оправдал ли себя план. Как он сочетался с задачами ДОУ и индивидуальной темой самообразования. Планировалась ли исследовательская работа.Чей педагогический опыт и по каким вопросам изучался в соответствии с индивидуальной темой самообразования. Этапы проработки материала. Какая литература изучалась: психологическая, педагогическая, научная и т. д.Практические выводы после проработки конкретной темы (тезисы, доклады и др. )Творческое сотрудничество (с педагогом, методистом…)Перечень вопросов, которые оказались трудными в процессе изучения литературы и опыта работы. Постановка новых задач.Требования к педагогам по самообразованию при подготовке к аттестации:Работа по теме самообразования не менее 1 года;Изучение научно-методической литературы;Разработка перспективных планов, конспектов занятий по теме;Создание современной предметно-развивающей среды в группе;Проведение диагностики по усвоению программы по данному разделу;Знакомство с передовым педагогическим опытом в районе, городе;Проведение открытых просмотров в ДОУ или на уровне района;Обучение на курсах повышения квалификации;Выступление с докладом об опыте работы на педсовете, участие в семинарах, консультациях;Активное участие в работе методического объединения района;Участие в конкурсах педагогического мастерства в ДОУ и районе;Обобщение опыта работы по теме самообразования.Перспективный план самообразования педагога.