Технология личностно-развивающего диалога на основе работы с иноязычным текстом
Book information
Description
Методические указания содержат подробное описание способов реа- лизации авторской технологии личностно-развивающего диалога на ос- нове работы с иноязычным текстом в ходе проведения занятий по дисци- плинам «Практический курс иностранного языка», «Практикум по куль- туре речевого общения на иностранном языке», «Интерпретация литера- турного текста» со студентами специальностей 031201, 031202, 021703. Технология личностно-развивающего диалога на основе работы с иноязычным текстом является инструментальной основой активизации субъектной позиции студентов в процессе лингвокультурной подготовки. Представленный научно-методический инструментарий реализации лич- ностно-развивающей функции лингвистического образования может быть использован специалистами в области преподавания иностранного языка как средство педагогической поддержки ценностно-смыслового самооп- ределения студентов.
Similar books
Организация работы с учебным пособием "Literarische Texte als Sprechanlässe im Deutschunterricht"
Literarische Texte als Sprechanlässe im Deutschunterricht
Организация работы с учебным пособием "Literarische Texte als Sprechanlässe im Deutschunterricht"
ZIP
Literarische Texte als Sprechanlässe im Deutschunterricht
ZIP
Технология личностно-развивающего диалога на основе работы с иноязычным текстом
ZIP
Организация проектной деятельности студентов
ZIP
Организация проектной деятельности студентов
Методология научных исследований и прикладной аналитики: Учебник. Изд. 5-е, дополн. и перераб. В 2 т. Т.2: Научные исследования: Мастерство и искусство научного мышления и научной работы / Methodology of Scientific Research and Practical Analytics: A Textbook: Fifth Edition. In two volumes. Vol.2: Scientific research: Art of scientific thinking and scientific work / Méthodologie de la recherche scientifique et de l’analytique appliquée: Manuel: Cinquième édition. En 2 tomes. T.2: Recherches scientifiques: Art de la pensée scientifique et du travail scientifique
2025 · PDF