Современные проблемы образования в поликультурном регионе (Шестые Лозинские чтения)

Description

Материалы Международной научно-методической конференции 23-24 апреля 2015 г. - Часть1. - Псков: ПсковГУ. - 2015 г. - 324 с.В сборнике представлены материалы Международной научно-методической конференции «Современные проблемы образования в поликультурном регионе» (Шестые Лозинские чтения), целью которой стало обсуждение актуальных вопросов, обобщение опыта и определение перспектив организации образования в поликультурном регионе.Пленарное заседаниеИванова С. П.Образование как фактор развития психологической устойчивости личности к негативным влияниям поликультурной среды Соловьева Т. А.Рефлексия в образовательном процессе школы Дрыгин С. А. Значение роли личности взрослого в воспитании ребёнка Гуо Минлэй. Роль и проблемы студенческих волонтёров в процессе распространения родной культуры среди иностранных студентов в вузах на примере Чунцинского Университета Науки и Искусства Николенко Л. А. Курс «Поликультурное образование» в современном вузе Борисов Б. Ю. Образование в Псковском крае в период оккупации в 1941–1944 гг.Раздел1. Психолого-педагогические условия организации образовательного процесса в поликультурном социумеДомбек С. О. Особенности художественного образования дошкольников в поликультурном регионе Бредихина В. Н. Инженер-строитель Юрий Борисович Люлюкин как псковский Андерсен Жесткова Е. А.Лингвокультурологический подход в обучении русскому языку в начальной школе Корепина Л. Ф. Уроки Крылова Николенко О. Ю. Олимпиадные задания по истории языка для школьников Овчинникова А. Ж., Иванищева В. Ж., Нехлопочина А. Н.Культурологический подход к управлению качеством образования в начальной школе Ширяйкина О. А. Диагностические методики определения интеллектуально-психологического пола детей младшего школьного возраста Шлат Н. Ю.Особенности использования интегративных методов в мультикультурной образовательной средеРаздел2. Опыт реализации Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) в Северо-Западном регионеВитковская И. М. Проектирование результатов подготовки учителя начальных классов в условиях модернизации педагогического образования Гусева В. А. Дидактические игры для воспитания милосердия у младших школьников Иголкин Д. Н.Формирующее оценивание как способ повышения учебных результатов и качества образования обучающихся Михайлова А. Е. Теоретико-методологические основы образовательного процесса в дошкольной организации в условиях реализации ФГОС ДО Смирнова Т. И. Методологические основы формирования познавательных универсальных учебных действий постановки и решения проблем у младших школьниковРаздел3. Подготовка педагогических кадров в поликультурном пространствеЕрмак Е. А. Совершенствование пространственных представлениймагистрантов по направлению подготовки «Дизайн» Кошкарова Н. Н. Межкультурное образовательное пространство:факторы развития мобильности студентов и выпускников вузов Медведева И. Н., Мартынюк О. И., Панькова С. В., Соловьева И. О.Электронное портфолио обучающегося как средствомониторинга и оценивания достижений студентов Обратнева О. А.Воспитание толерантности у студентов в рамках международного семинара Сергеева Л. А. «Диалог культур» при изучении курса теории и технологий начального математического образования Холод Л. А. Из опыта работы по патриотическому воспитанию на факультете образовательных технологий и дизайна ПсковГУРаздел4. Использование инновационных технологий обучения и воспитания детей в поликультурном регионеБольшакова Н. В. Электронная версия энциклопедического лингвистического словаря как образовательный ресурс Дьякова Н. В. Изучение технологических приёмов витражей Тиффани для создания объёмных форм из стекла и металлаКабинетская Т. Н. Хрестоматия по основам христианской культуры как обучающее пособие для магистров Лидия Цветанова-ЧуруковаПодготовка на обществени възпитатели за реализиране на консултативни функции в практическата превантивно-корекционна дейност Мухтарова К. С., Суюнчалиева М. М. Инновации в сфере образования и науки — дальнейший путь становленияреспублики Казахстан Соловьёва Т. А., Максимова Е. В. Структурные компоненты и функции информационной культуры школьникаРаздел5. Проблемы межкультурной коммуникации в образовательном процессеАбрамова М. В. Регионально маркированный учебно-научный текст в иноязычной студенческой аудитории Ая Урве Пословицы в русской речи эстонцев: возможности расширения паремиологического запаса Баева И. В. К вопросу о содержании понятия коррективно-коррегирующего модуля английского языка для студентов-бакалавров первого года обучения в языковых педагогических вузах Бешанова С. А., Ельцова Е. Н. Русский язык в образовательном пространстве Туниса Богумила Бурешова, Милена Рыковска Презентация учебного материала с учётом формирования второй/следующей культурной идентичности в новом учебнике русского языка «БЕСЕДА И ЭКЗАМЕН»Вальтер ХарриГде сидит немецкая свинья-собака и почему собака холодная? (о загадочных немецких фразеологизмах) Волкова В. Я., Храпченкова И. И. Возможности перевода икононимов на немецкий язык Воробьева Л. Б. Сопоставление русских и литовских устойчивых сравнений как база предупреждения межкультурной интерференции Ковалых Е. В. Пение как один из приёмов обучения русскому языку как иностранному Козлова Н. Ю. Устойчивые сравнения в лингвокультурологическом аспекте (на материале учебников русского языка как инстранного)Кузнецова И. А. Проблемы лингвокультурологического изучения и учебного комментирования русской лексики в полиэтническом классе начальной школы Лежнева О. В. Двуязычный фразеологический тезаурус в условиях межкультурной коммуникации Молчанова Н. С. Из опыта реализации дополнительнойобразовательной программы «Подготовительные курсы для иностранных граждан (предвузовское обучение)» Мурашова Н. В. Русские пословицы в учебнике русского языка как иностранного: лингвокультурологический аспект Никитина Т. Г. Самообучение близкородственному языку: сопоставительно-практический метод Рогалева Е. И. Фразеографическая адаптация этимологической версии для детей-инофонов (псковский опыт)Сосницкая П. В. Проблемы межкультурной художественной коммуникации: восприятие Шиллера Достоевским в романе «Братья Карамазовы» Талис О. И. Аспекты и критерии репрезентации отглагольного словообразования в курсе русского языка для учащихся эстонских гимназий Терещенко Т. М. Коммуникативная направленность преподавания лексики русского языка в иностранной аудитории Шаяхметова Н. К. Прецедентные тексты в заголовках казахстанских газетРаздел6. Социальные технологии в связях с общественностью в поликультурном регионеБуренина С. Ю. Исследовательская деятельность студентовспециальности «Социальная работа» (экспресс-опрос) Васильева Г. Ф. Методы постижения бытия детей Калинина С. Б. Теоретико-методологические основы социально-педагогической поддержки детей с девиантным поведением (аксиологический и онтологический подходы) Мануйлова Е. А.Возможности фото-кросса в подготовкесоциального работника Михайлов Д. Е. Эффективность применения медиативных технологий в дошкольной образовательной организации Прадун И. В. Счастливые обладатели государственной поддержки Шакирова Н. М.Вопросы подготовки к коммуникативной деятельности специалистов сферы социальных услуг