Más allá del trabajo y la escuela: el uso del tiempo y el desarrollo del niño
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I Introducción II La asociación entre uso de tiempo del niño y desarrollo del niño: revisión bibliográfica II.1 La naturaleza multidimensional del desarrollo del niño y adolescente: El desarrollo cognitivo y socio-emocional del niño en la etapa de transición hacia la adolescencia II.2 El uso de tiempo del niño y sus efectos en el desarrollo del niño y adolescente III Datos sobre uso del tiempo y pruebas de aptitud verbal IV Análisis de Perfiles de uso de tiempo y su asociación con el desarrollo cognitivo de los niños y niñas IV.1 Responsabilidades escolares y responsabilidades no escolares: hacia una mirada integral al perfil de uso de tiempo de niño y niñas durante la transición a la adolescencia. IV.2 Estimación de la asociación entre uso de tiempo y desarrollo cognitivo. V Conclusiones VI Bibliografía Anexos I Introducción II La asociación entre uso de tiempo del niño y desarrollo del niño: revisión bibliográfica II.1 La naturaleza multidimensional del desarrollo del niño y adolescente: El desarrollo cognitivo y socio-emocional del niño en la etapa de transición hacia la adolescencia II.2 El uso de tiempo del niño y sus efectos en el desarrollo del niño y adolescente III Datos sobre uso del tiempo y pruebas de aptitud verbal IV Análisis de Perfiles de uso de tiempo y su asociación con el desarrollo cognitivo de los niños y niñas IV.1 Responsabilidades escolares y responsabilidades no escolares: hacia una mirada integral al perfil de uso de tiempo de niño y niñas durante la transición a la adolescencia. IV.2 Estimación de la asociación entre uso de tiempo y desarrollo cognitivo. V Conclusiones VI Bibliografía Anexos
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