支架教学法在高中英语词汇教学中的应用研究

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摘要 Abstract 第一章 引言 一、研究背景 二、研究目的 三、研究意义 (一)理论意义 (二)实践意义 四、创新之处 五、论文框架 第二章 文献综述 一、相关概念界定 (一)词汇及词汇教学 (二)支架教学法 二、国内外词汇教学的研究综述 (一)国外关于词汇教学的研究综述 (二)国内关于词汇教学的研究综述 三、国内外支架教学法的研究综述 (一)国外关于支架教学法的研究综述 (二)国内关于支架教学法的研究综述 四、国内外支架教学法应用于英语词汇教学的研究综述 (一)国外支架教学法应用于英语词汇教学的研究综述 (二)国内支架教学法应用于英语词汇教学的研究综述 (三)国内支架教学法应用于高中英语词汇教学的研究综述 第三章 理论基础 一、建构主义理论 (一)建构主义的内涵 (二)建构主义的学习理论 (三)建构主义的教学思想 (四)建构主义指导下的支架教学法 (五)建构主义与本研究的相关性 二、最近发展区理论 (一)最近发展区的内涵 (二)最近发展区与本研究的相关性 三、记忆理论 (一)记忆理论的内涵 (二)记忆的分类 (三)记忆理论与本研究的相关性 第四章 研究设计 一、研究问题 二、研究对象和时间 三、研究方法 (一)问卷调查法 (二)访谈法 (三)测试法 (四)对比分析法 四、研究工具 (一)问卷调查量表 (二)访谈提纲 (三)词汇测试卷 (四)SPSS22.0软件 五、研究过程 (一)实验前准备 (二)实验过程中 (三)实验结束后 第五章 实验数据分析与讨论 一、研究样本的基本情况 二、调查问卷数据的分析与讨论 (一)问卷信效度和因子分析 (二)问卷调查结果分析 三、词汇测试成绩的分析与讨论 (一)实验班与对照班词汇前测试卷成绩对比分析 (二)实验班与对照班词汇后测试卷成绩对比分析 (三)实验班词汇前后测试卷成绩对比分析 (四)对照班词汇前后测试卷成绩对比分析 四、词汇记忆效果测试成绩的分析与讨论 (一)实验班与对照班词汇即时测试卷成绩对比分析 (二)实验班与对照班词汇延时测试卷成绩对比分析 (三)实验班词汇即时测试卷成绩对比分析 (四)实验班词汇延时测试卷成绩对比分析 五、访谈结果的分析与讨论 (一)教师访谈分析 (二)学生访谈分析 结论 一、主要发现 二、教学启示 (一)词汇教学的建议 (二)搭建支架的策略 三、不足与展望 参考文献 附录 附录1 高二学生英语词汇学习现状调查问卷 附录2 访谈提纲 附录3 词汇前测试卷与后测试卷 附录4 词汇即时测试卷与延时测试卷 附录5 词汇前测与后测成绩表 附录6 因子分析数据 攻读硕士学位期间发表的学术论文 致谢