Детский голос: особенности развития, выбор репертуара

Description

Каковы критерии выбора детского вокального репертуара? Как не повредить детскому голосу, а помочь ему развиться полноценно, привить любовь к классической музыке и академическому вокалу? Автор определяет, в чём заключаются основные задачи вокального воспитания детей. Важным результатом исследований автора становится отбор и распределение материала по этапам музыкального развития ребёнка, в соответствии с учётом детской физиологии, задачами бережного развития голоса и планомерного расширения исполнительских возможностей. Книга адресована преподавателям вокала, хормейстерам, родителям, чьи дети учатся петь, а также всем тем, кто интересуется вопросами детской вокальной педагогики. What are the criteria for choosing a children's vocal repertoire? How not to ruin the children's voice, but to help it develop fully, instill a love of classical music and academic vocals? The author determines what the main tasks of vocal education of children are. An important result of the author’s research is the selection and structuring of material according to the stages of the child’s musical development, taking in view the children's physiology, the tasks of careful voice development and the growing of performance level. The book is intended for vocal teachers, chorus masters, parents whose children learn to sing, as well as all those interested in children's vocal pedagogy. Введение Глава 1. Вокальное воспитание детей в классе академического сольного пения 1.1. Индивидуальная работа с детьми по постановке голоса: pro et contra 1.2. Вокально-технические возможности детского голоса и детские вокальные конкурсы: проблемы и перспективы 1.3. Воспитание певческой культуры и художественного вкуса у детей: роль вокального репертуара Глава 2. Современный подход к проблеме детского репертуара на основе изучения традиций итальянской и русской вокальной школы 2.1. Вокальное воспитание в Италии в XVII-XVIII веках и специфика двухрегистрового бельканто 2.2. Певческие традиции в России: духовная музыка, народно-песенное творчество, домашнее музицирование 2.3. Профессиональное музыкальное образование в России: из монастырей - в консерватории; влияние итальянской школы. Глава 3. Формирование навыков академического пения в процессе освоения вокального репертуара: вопросы практического воплощения 3.1. Вопросы методики работы с детским голосом 3.2. Классический репертуар в классах детского сольного пения: отбор и классификация материала 3.3. Проблема введения в репертуар народных песен и современных произведений Заключение Библиография Оглавление