Mathematikfortbildungen professionalisieren: Konzepte, Beispiele und Erfahrungen des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik

Description

Dieses Buch entwickelt Qualifikationsstandards im Bereich der Lehrerfortbildung im Fach Mathematik und versammelt Best-Practice-Beispiele aus allen Bereichen der Arbeit des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik (DZLM), der zentralen Anlaufstelle für Lehrerfortbildungen in der Mathematik. Es gibt möglichst plastisch Auskunft über Maßnahmen, ihre Ziele, ihre Struktur und die Ergebnisse. Die Zielgruppe des Buches sind FachberaterInnen und sogenannte MultiplikatorInnen (d.h. Personen, die andere fachlich bzw. fachdidaktisch beraten, aus- und fortbilden), LehrerInnen, Verantwortliche für Fortbildungen in den Landesinstituten und Schulämtern sowie FachdidakterInnen. Front Matter ....Pages I-XI Front Matter ....Pages 1-1 Das DZLM – Eine Initiative der Deutsche Telekom Stiftung (Ekkehard Winter, Dietmar Schnelle, Gerd Hanekamp)....Pages 3-5 Das Deutsche Zentrum für Lehrerbildung Mathematik – DZLM (Bärbel Barzel, Rolf Biehler, Sigrid Blömeke, Regine Brandtner, Julia Bruns, Christian Dohrmann et al.)....Pages 7-39 „Mathematik Anders Machen“ (MAM) – eine subjektive Retroperspektive vor dem Hintergrund des heutigen „Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik“ (DZLM) (Günter Törner)....Pages 41-55 Front Matter ....Pages 57-57 Fachliche Qualifizierung von Lehrpersonentandems mit Unterstützung von Unterrichtsentwicklung konzeptionell verbinden (Elke Binner, Marianne Grassmann)....Pages 59-78 Empirische Befunde zur beruflichen Situation von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für den Mathematikunterricht an Grundschulen (Stephanie Schuler, Gerald Wittmann)....Pages 79-98 Entwicklung und Erprobung einer internetgestützten einjährigen Lehrerfortbildung „Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit“ für Primarstufenlehrpersonen (Hans-Dieter Sill, Grit Kurtzmann)....Pages 99-116 Geometrie dynamisch interpretieren und kompetenzorientiert unterrichten – Konzept und Evaluation der viertägigen Fortbildungsreihe Geometrie kompakt (Ana Kuzle, Rolf Biehler, Wilfried Dutkowski, Hans-Jürgen Elschenbroich, Gaby Heintz, Katrin Hollendung)....Pages 117-141 Konzeptionelles und Beispiele aus der Arbeit des Projekts PIKAS (Christoph Selter, Martin Bonsen)....Pages 143-164 Kompetenzorientierter Mathematikunterricht in der Grundschule – ein Qualifizierungskurs für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren (Karina Höveler, Maren Laferi, Christoph Selter)....Pages 165-187 „MAMUTH“ in Thüringen – eine Mammut-Aufgabe erfolgreich gestartet (Heike Hahn, Regina Möller, Ute Alsdorf)....Pages 189-205 Fortbilden lernen – ein mathematikdidaktisches Qualifizierungskonzept für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren (Bettina Rösken-Winter, Stephan Hußmann, Susanne Prediger)....Pages 207-224 Lerngelegenheiten für Mathematisches Argumentieren, Modellieren und Problemlösen (LEMAMOP) (Regina Bruder, Ulf-Hermann Krüger)....Pages 225-248 Unterrichtsentwicklung und Professionalisierung im Verbund – Konzepte und Umsetzung im KOSIMA-Projekt und -Netzwerk (Lars Holzäpfel, Bärbel Barzel, Stephan Hußmann, Timo Leuders, Susanne Prediger, Judith Blomberg)....Pages 249-264 Umgang mit Heterogenität im Mathematikunterricht der Grundschule – Erfahrungen und Ergebnisse einer Fortbildungsmaßnahme für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren (Petra Scherer, Martina Hoffmann)....Pages 265-279 Entwicklung einer Fortbildung zu allgemeindidaktischen und fachdidaktischen Aspekten des Differenzierens (Timo Leuders, Claudia Schmaltz, Ralf Erens)....Pages 281-297 Mathe kompakt – Entwicklung und Erprobung eines Kurses für Mathematik fachfremd unterrichtende Grundschullehrpersonen (Luise Eichholz, Christoph Selter)....Pages 299-317 ProFFunt 5/6 – Konzept und Erfahrungen (Anselm Lambert, Matthias Römer)....Pages 319-339 Ffunt@OWL – Ein Zertifikatskurs für fachfremd Mathematik unterrichtende Lehrpersonen (Steffen Lünne, Rolf Biehler)....Pages 341-362 Moderatorenfortbildung zur Unterstützung fachfremd unterrichtender Lehrpersonen in Mathematik (Moffunt) (Angelika Bikner-Ahsbahs, Hans Dieter von Zelewski)....Pages 363-394 Lehren und Lernen mit digitalen Werkzeugen: Entwicklung und Durchführung einer Fortbildungsreihe (Marcel Klinger, Daniel Thurm, Bärbel Barzel, Gilbert Greefrath, Andreas Büchter)....Pages 395-416 EmMa – Fortbildung für elementarpädagogische Fachperson zur frühen mathematischen Bildung (Julia Bruns, Lars Eichen)....Pages 417-434 Berufsbegleitende Lehrerbildung als Profession verstehen – Konzeption eines Weiterbildungsmasterstudiengangs für Fort- und Ausbildende von Mathematiklehrpersonen (Anke Lindmeier, Thomas Riecke-Baulecke, Bärbel Barzel)....Pages 435-452