Практические основы преподавания русского языка как иностранного в условиях цифровой образовательной среды

Description

Учебно­методическое пособие направлено на совершенствование профессиональных компе­ тенций педагогов в области преподавания русского языка как иностранного в условиях цифровой образовательной среды. В пособии рассматриваются инновационные методы, технологии, средства обучения русскому языку как иностранному. В аспекте лингводидактики представлено освоение ино­ странного языка как инструмента педагога и способа обращения с англоязычными образовательными интернет­ресурсами. Предназначено студентам магистратуры 1­х и 2­х курсов, обучающимся по направлению 45.04.02 — Лингвистика, профиль «Теория и практика преподавания русского языка как иностранного в аспектах цифрового гуманитарного знания» (дисциплины «Цифровые образовательные ресурсы в обучении русскому языку как иностранному», «Активные и интерактивные технологии в обучении русскому языку как иностранному», «Создание учебного контента по РКИ с использованием активных и интерактив­ ных технологий», «Основы онлайн­обучения русскому языку как иностранному», «Лингвистические основы использования иноязычных информационных ресурсов на занятиях РКИ»), а также всем преподавателям русского языка как иностранного ОГЛАВЛЕНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ Глава 1 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО В УСЛОВИЯХ ЦИ Вопросы Литература Глава 2 ЭЛЕКТРОННАЯ ЛИНГВОДИДАКТИКА В СФЕРЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО 2.1. Сущность инновационного языкового образования Вопросы Источники 2.2. Основные термины электронной лингводидактики Вопросы Источники 2.3. Электронные средства обучения в преподавании РКИ 2.4. Мобильные приложения в обучении РКИ 2.5. Сетевые образовательные ресурсы по РКИ (для взрослых) Вопросы Практические задания Глава 3 Активные и интерактивные технологии в обучении русскому языку как иностранному 3.1. Пассивные, активные и интерактивные методы обучения: общая характеристика Практические задания 3.2. Визуализация как способ активизации учебной деятельности студентов Практические задания 3.3. Проектные формы работы при обучении РКИ Практические задания 3.4. Квест-технология при обучении РКИ Практические задания 3.5. Кейс-технология при обучении речевому общению и формированию лингвострановедческой компетен Практические задания Вопросы Литература Глава 4 ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВ 4.1. Использование языка-посредника при обучении русскому языку как иностранному: за и против 4.2. Языковая интерференция и трансференция 4.3. Обзор англоязычных сетевых образовательных ресурсов и youtube--каналов по изучению русского я Вопросы Практические задания Источники Ключи