Программированное обучение и его место в медицинских вузах

Description

М.: Медицина, 1968. - 182 с.В первой главе книги содержатся краткие сведения об основных принципах кибернетики (обратная связь, понятие об информации, алгоритмы), а также сведения о способах разумного применения их в педагогике. Авторы видят пути повышения эффективности учебного процесса только в целесообразном сочетании традиционной системы и программированного обучения. Значительный интерес представляет и вторая половина книги, посвященная вопросам теории и практики программированного обучения и применению технических средств в педагогическом процессе. В этом направлении дан специальный обзор технических средств и опыт их применения в высшей медицинской школе. Книга представляет определенный интерес для преподавателей, аспирантов и студентов, интересующихся проблемами программированного обучения.СодержаниеПредисловие I. Кибернетические аналогии в педагогике - Предмет кибернетики как науки - Обратная связь в обучении - Понятия информации в обучении - - Общее понятие информации и единицы ее измерения - - Динамика информационных процессов в обучении - - Шенноновская мера информации в педагогике и психологии - - Роль анализаторов в процессе обучения - - Избыточность информации в обучении - Алгоритмы - - Понятие об алгоритме - - Алгоритмы в обучении II. Программированное обучение и место его в медицинских учебных заведениях - Сущность программированного обучения и его основные понятия - Технические средства в учебном процессе - Формы программированного обучения в медицинских учебных заведениях Заключение Литература