Проектирование основных и дополнительных образовательных программ в сфере физической культуры и спорта : учебное пособие

Description

Оглавление Введение Глава 1. ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММВ ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА Контрольные вопросы и задания Глава 2. ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОСНОВНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММВ СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА 2.1. Нормативно-правовые документыпо проектированию основных профессиональных образовательных программв сфере физической культуры и спорта 2.2. Алгоритм разработки основныхпрофессиональных образовательных программ среднего профессионального образованияс учетом соответствующих профессиональных стандартов Таблица 1 Связь образовательной программы с профессиональными стандартами Таблица 2 Сопоставление единиц ФГОСов СПО и профессиональных стандартов Таблица 3 Сопоставление описания квалификации в профессиональном стандарте с требованиями к результатам подготовки по ФГОСам СПО Таблица 4 Результаты освоения программы СПО Таблица 5 Формирование содержания практики Таблица 6 Определение структуры «теоретической части» программы Таблица 7 Формирование программ учебных курсов, дисциплин, модулей 2.3. Алгоритм проектирования основных профессиональных образовательных программ высшего образования при реализацииФГОСа ВО (ФГОС 3++) с учетом требований профессиональных стандартов 2.4. Особенности соотнесения актуализированных ФГОСов ВО с профессиональными стандартамина примере 49.03.01 Физическая культура и 49.04.01 Физическая культура Таблица 8 Области профессиональной деятельности выпускников направления 49.03.01 Физическая культура Таблица 9 Типы профессиональных задач 49.03.01 Физическая культура Таблица 10 Профессиональные стандарты, соответствующие профессиональной деятельности выпускников бакалавриата и магистратуры Окончание табл. 10 Таблица 11 Рекомендованные направленности (профили) ОПОПпо направлениям подготовки 49.03.01 Физическая культура и 49.03.03 Спорт Контрольные вопросы и задания Связь образовательной программы с профессиональными стандартами Сопоставление единиц ФГОСов СПО и профессиональных стандартов Сопоставление описания квалификации в профессиональном стандарте с требованиями к результатам подготовки по ФГОСу СПО Результаты освоения программы СПО Формирование содержания практики Определение структуры «теоретической части» программы Формирование программ учебных курсов, дисциплин, модулей Определение области (сферы) деятельности, типа (типов) задач, объектов профессиональной деятельности выпускника Перечень профессиональных стандартов, соотнесенных с соответствующим федеральным государственным образовательным стандартом Определение профессиональной модели выпускника(формирование функциональной модели)(Перечень обобщенных трудовых функций и трудовых функций, соответствующих профессиональной деятельности выпускников) Глава 3. ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА 3.1. Нормативно-правовые документы по проектированию дополнительных образовательных программ 3.2. Технологические аспекты проектирования дополнительных образовательных программв сфере физической культуры и спорта Контрольные вопросы и задания Заключение Библиографический список Приложение Требования к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программв области физической культуры и спортаи к срокам обучения по этим программам