Kindheit(en) in formalen, nonformalen und informellen Bildungskontexten: Ethnografische Beiträge aus der Schweiz

Description

Der Band versammelt aktuelle ethnografische Studien zu Kindheiten in formalen, nonformalen und informellen Bildungskontexten in der Schweiz. Bei unterschiedlichen disziplinären Zugängen, die spezifisch für die heterogene ethnografische Forschungslandschaft in der Schweiz sind, teilen alle Beiträge dieses Bandes zwei kindheitstheoretische Prämissen: Sie begreifen ‚Kindheit‘ erstens als ein interaktiv, praktisch oder diskursiv hervorgebrachtes Phänomen, das wesentlich durch institutionelle Arrangements geprägt und bedingt ist und verstehen dabei zweitens Bildung als integralen Teil der gesellschaftlichen Institutionalisierung von Kindheit. Front Matter ....Pages I-XXXVIII Front Matter ....Pages 1-1 Wegschleuder oder Steinschleuder? (Un-)Verständnis in Kommunikationsformen des Kindergartens (Sibylle Künzli Kläger, Regina Scherrer Käslin)....Pages 3-26 Doing school – wie Schule im Kindergartenalltag konstruiert wird (Edina Krompák, Ute Bender)....Pages 27-43 „Ruhigsein ist das Allerwichtigste!“ Die Herstellung einer schulischen Ordnung (Regeln im Schulalltag I) (Marianna Jäger)....Pages 45-65 Der Umgang mit Regeln in zwei sozioökonomisch kontrastierenden Schulklassen (Regeln im Schulalltag II) (Gisela Unterweger)....Pages 67-88 Front Matter ....Pages 89-89 „Schon wieder Zara!“ Differenzkonstruktionen im Schulalltag (Maria Kassis)....Pages 91-108 Kinder als Akteur_innen im schulischen Selektionsprozess (Daniel Hofstetter)....Pages 109-131 Praktiken der Durchlässigkeit als Ausdruck einer spezifischen Selektionskultur (Judith Hangartner)....Pages 133-150 Front Matter ....Pages 151-151 „Jetzt gilt’s richtig ernst“ – Eine ethnografische Perspektive auf die Inszenierung des Schulbeginns (Anja Sieber Egger, Gisela Unterweger)....Pages 153-174 Les interactions entre parents et enseignants à l’entrée et à la sortie des classes lors de la première année d’école: deux fois dix minutes quotidiennes d’ambiguïté (Tania Ogay, Loyse Ballif)....Pages 175-194 Das Kindeswohl im Blick? Die sozialarbeiterische Jugendhilfetätigkeit im Kontext von häuslicher Gewalt (Anja Sieber Egger, Ursina Jaeger)....Pages 195-215 Front Matter ....Pages 217-217 Migration und Agency: Wie Jugendliche auf Prozesse des Andersmachens reagieren (Brigit Allenbach)....Pages 219-237 Recht auf Bildung? Unbegleitete Minderjährige zwischen Inklusion und Exklusion (Kathrin Oester, Annika Lems)....Pages 239-258 Généalogie de l’‘élève cosmopolite’ et marchandisation de l’‘international’ dans des établissements scolaires privés en Suisse (Jeanne Rey, Matthieu Bolay, Elisabeth Schubiger)....Pages 259-278 Front Matter ....Pages 279-279 Handlungsspielräume ausfindig machen und nutzen – Agency von ‚partizipierenden‘ Kindern am Beispiel eines Spielplatzplanungsprojekts (Magdalene Schmid)....Pages 281-299 Self-control and Bodily Resources: Teenage Girls in the Face of the Paradox of Sanitary Democracy. Swiss and Moroccan Case Studies (Julie Pluies, Margaux Bressan, Sarah Bonnard)....Pages 301-320 Der institutionelle Sinn der Partizipation. Befunde einer ethnografischen Studie in schweizerischen Kindertageseinrichtungen (Sascha Neumann, Melanie Kuhn, Nicole Hekel, Kathrin Brandenberg, Luzia Tinguely)....Pages 321-342