Mobbing und Inklusion: Ein empirischer Schulvergleich mit Ausblick auf konstruktivistische Präventionsmaßnahmen

Description

Die Themen Mobbing und Inklusion rücken zunehmend in den Fokus gesellschaftlicher Debatten und der medialen Berichterstattung. Während beide Phänomene jedoch in der Forschungsliteratur unabhängig voneinander diskutiert werden, untersucht Nady Mirian eine mögliche Abhängigkeit zwischen Mobbing und Inklusion. Hierfür wurde eine Stichprobenerhebung von 215 Schüler/-innen an einer inklusiven und einer nicht-inklusiven Schule in NRW durchgeführt. Die Autorin erörtert darüber hinaus konstruktivistische Lösungsansätze gegen Mobbing an Schulen und distanziert sich von festen Zuschreibungen wie Mobbingopfer und Mobbingtäter. Front Matter ....Pages I-XXV Einleitung (Nady Mirian)....Pages 1-5 Theoretische Grundlagen I – Mobbing (Nady Mirian)....Pages 7-61 Forschungsstand (Nady Mirian)....Pages 63-94 Theoretische Grundlagen II – Inklusion (Nady Mirian)....Pages 95-117 Prävention (Nady Mirian)....Pages 119-127 Die untersuchten Schulen (Nady Mirian)....Pages 129-144 Untersuchungsmodell (Nady Mirian)....Pages 145-150 Methodisches Vorgehen (Nady Mirian)....Pages 151-191 Datenauswertung (Nady Mirian)....Pages 193-210 Ergebnisse (Nady Mirian)....Pages 211-259 Konstruktivistische Gegenmaßnahmen (Nady Mirian)....Pages 261-289 Zusammenfassung der Ergebnisse der empirischen Untersuchung (Nady Mirian)....Pages 291-310 Back Matter ....Pages 311-325