GERMAN

„Leben und Lernen sind weit auseinander!“: Eine Studie zur Rezeption der Handlungsorientierten Didaktik durch Englischlehrerinnen und -lehrer am Gymnasium

By Andrea Reinartz (auth.)

Book information

Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Year
2003
ISBN
978-3-8100-3788-6, 978-3-663-09188-2
DOI
10.1007/978-3-663-09188-2
Language
german
Format
PDF
Filesize
12 MB (12497729 bytes)
Series
Studien zur Bildungsgangforschung 2
Edition
1
Pages
353\344
Time added
2013-12-12 02:00:00
generalSocial Sciences

Description

Handlungsorientierter Unterricht soll die Schüler dazu anregen, Leben und Lernen zu verbinden. Wie aber wird diese didaktische Forderung in der Praxis tatsächlich eingelöst? Wie setzen Schulpraktiker ihr Konzept im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe um? Diese Fragen werden anhand von Fallstudien auf der Grundlage von Interviews und Unterrichtsbeobachtungen beantwortet.

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