Микрополяризации у детей с нарушением психического развития, или Как поднять планку ограниченных возможностей

Description

Авторы книги знакомят читателей с одним из самых перспективных методов воздействия на мозг - методом транскраниальных микрополяризаций (ТКМП). Уже более 20 лет он эффективно помогает многим детям с отставанием в психомоторном развитии, является щадящим, нетравматичным способом повышения возможностей поврежденного, незрелого мозга ребенка, имеет как быстрые, так и отдаленные положительные результаты. Коллективная монография представляет теоретические и прикладные аспекты применения ТКМП. В ней обобщены данные десятилетнего опыта коррекционной работы сотрудников Института мозга человека им. Н.П.Бехтеревой РАН с детьми дошкольного возраста с расстройствами экспрессивной речи, умственной отсталостью, ранним детским аутизмом, а также с учащимися начальной массовой школы, имеющими трудности обучения. И специалисты, работающие с проблемными детьми, и их родители найдут в книге полезную для себя информацию, знакомясь с подробностями историй болезни маленьких пациентов на протяжении нескольких лет. Они смогут проследить, как день за днем меняется в лучшую сторону жизнь самого ребенка и жизнь взрослых рядом с ним. Кто-то из малышей меняется медленно, маленькими шажками, а кто-то стремительно вырывается вперед из рядов отстающих и пытается догнать сверстников. Это книга о том, как помочь нашим детям подняться еще на одну ступень вверх по лестнице жизни. Предисловие Список используемых сокращений Глава 1, в которой можно познакомиться с теоретическими основаними электрических воздействий на мозг человека 1.1. Метод микрополяризации 1.1.1. Механизмы и эффекты микрополяризации 1.2. Метод транскраниальной микрополяризации (ТКМП) 1.2.1. ТКМП при очаговых поражениях головного мозга 1.2.2. ТКМП в коррекционном процессе при нарушениях психического развития у детей (Н. Ю. Кожушко) Глава 2, из которой родители узнают, когда может наступить момент задуматься, правильно ли развивается ребенок (Н. Ю. Кожушко) Глава 3, в которой рассказывается о том, что для того, чтобы мозг хорошо работал, он должен хорошо питаться (Н. Ю. Кожушко, Ю. К. Матвеев) Глава 4, которая знакомит специалистов с достоверными изменениями нарушенной психической деятельности в разных группах детей в ходе ТМКП (Н. Ю. Кожушко) 4.1. Как мы это делаем 4.2. Что происходит во время курса ТКМП в каждой группе детей 4.3. Чем отличаются группы детей по эффектам ТКМП 4.4. Что происходит от сеанса к сеансу 4.5. Что все это значит Глава 5, которая знакомит родителей с тем, что могут их дети, если им немного помочь (Н. Ю. Кожушко, Ю. К. Матвеев, |Н. Ф. Бережная|, Е. А. Пономарева) 5.1. Истории позитивные: кто может измениться быстрее всех 5.2. Истории позитивные, но не быстрые 5.3. Истории позитивные про школьников (дизграфия, дислексия) 5.4. Истории трудные и не всегда оптимистические (умственная отсталость) 5.5. Игры с песком в помощь ТКМП (Л. А. Захирина, Н. Ф. Бережная, Н. Ю. Кожушко) Возраст имеет значение (заключение) Список литературы Сведения об авторах