Typen von Wissen: Begriffliche Unterscheidung und Ausprägungen in der Praxis des Wissenstransfers

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Welche Wissenstypen sind in einem Wissensspektrum zu unterscheiden und damit auch begrifflich zu erfassen? Wie sieht das Zusammenspiel solcher Typen aus? Diese Fragen werden aus dem praktischen Bedürfnis nach angemessener Vermittlung gespeist und nicht allein aus Gründen begrifflicher Unterscheidung. Die terminologische Gegenüberstellung etwa von individuellem und kollektivem oder von deklarativem und prozeduralem Wissen wirft Fragen auf, die bei der verallgemeinernden Rede von «Wissen» leicht aus dem Blick geraten. Hierzu gehört etwa die Notwendigkeit, die wechselseitige Beziehung zwischen «Wissen» und «Können» zu klären. Der Band versammelt Beiträge zum 6. Kolloquium «Transferwissenschaften», die sich aus unterschiedlichen Perspektiven den Problemen nähern, die die Komplexität von Wissen für eine Transferwissenschaft aufwirft. Inhaltsverzeichnis Einleitung • Gerd Antos (Halle)/Tilo Weber (Nairobi) I. Typologie des Wissens Explizit vs. implizit, propositional vs. prozedural, isoliert vs. kontextualisiert, individuell vs. kollektiv – Arten von Wissenaus der Perspektive der Transferwissenschaften • Tilo Weber Wer weiß was? Eine synkritische Betrachtung • Matthias Ballod Kommunikative Kompetenz und Sprachkultiviertheit – ein Modell von Können und Wollen • Nina Janich Wissenstypologie im Horizont von Wissenschaftssprache und Texttheorie – oder: Kant-Theorien vs. F.-Schlegel-Theorien • Gesine Lenore Schiewer Strukturelle Unterschiede des Wissens zwischen Naturwissenschaften und Geisteswissenschaften und deren Konsequenzen für den Wissenstransfer • Silke Jahr II. Einzelne Typen von Wissen Emotionales Wissen • Oliver Stenschke Metasprachliches Wissen diesseits und jenseits der Linguistik • Jürgen Spitzmüller Konjunktur auf Deutsch und konjunktur auf Dänisch – eine kontrastive Untersuchung zweier Begriffe • Mette Skovgaard Andersen Sind Prognosen in der Linguistik möglich? • Karl-Heinz Best III. Der praktische Umgang mit Wissen in unterschiedlichen Domänen und Probleme seiner Vermittlung „Bilder der Wissenschaft“: Der Beitrag populärwissenschaftlicher Zeitschriften im Wissenstransfer • Silke Dormeier Was Hans nicht versteht, wird Hänschen erst recht nicht verstehen. Zur Rolle von Jugendlexika für das Verständnis aktuellen biologischen Wissens • Daniel C. Dreesmann Warum ist der Himmel blau? Populärwissenschaftlicher Wissenstransfer als Verniedlichung fachlicher Sachverhalte als Inhalt und Zweck der Wissenschaft • Matthias Vogel Wissenstransfer als PR-Maßnahme: Insiderwissen im Comic-Element • Taeko Takayama-Wichter Wissenstransfer und Narration: der Sachcomic • Heike Elisabeth Jüngst Gegenstands- und Handlungswissen im Deutschunterricht. Zur Frage der Vermittlung von Schreibfähigkeiten in der Sekundarstufe I • Ina Karg Berufsbezogene Schreib- und Lesekompetenz – ein Sprachenportfolio als Mittel der Wissensdokumentation in der Berufsschule • Christian Efing