Para ser iguales, para ser distintos. Educación, escritura y poder en el Perú

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Los textos que entregamos son ahora parte de ese esfuerzo, que Patricia pudo escribir gracias al ahora proyecto «Globalización, diversidad e identidades en los países andinos», financiado por la Fundación Rockefeller. En el primer ensayo Patricia Ames intenta contextualizar el desarrollo de las escuelas rurales en esos dos departamentos, además del de Ayacucho. Lo hace desde una visión que comprende las tensiones y contradicciones insertas en el proceso de expansión escolar en las áreas rurales en el Perú, y éste es un reto considerable, pues se trata de vincular las nociones de educación, diversidad cultural e integración como conductoras en el ordenamiento y análisis del material recogido, y aparentemente, estas nociones son sólo reconciliables en el mundo de las ideas y los discursos políticos. Cada una de ellas se refiere a expectativas contradictorias que se expresan en prácticas y conflictos que aún tenemos que comprender y estudiar, pues los actores involucrados, (desde el Estado central, el sistema educativo, y las comunidades educativas) han actuado con agendas no siempre abiertas, que es necesario develar a través de estudios como éste, que combinen la investigación etnográfica con los aportes de otras disciplinas. PRESENTACIÓN 9 I ¿ILUSIONES QUE SE DESVANECEN O APUESTAS QUE SE TRANSFORMAN? EDUCACIÓN, DIVERSIDAD E INTEGRACIÓN EN LOS ANDES Y LA AMAZONÍA INTRODUCCIÓN 13 ELITINERARIO 15 Ideología de progreso y proyecto nacional 15 El tránsito (y la convivencia) del miedo a la luz 18 LOS ESCENARIOS 22 Modestos horizontes 26 Un obstáculo tras otro 33 Relaciones interétnicas en la Amazonía 40 LA INTEGRACIÓN COMO TEMA DOMINANTE: EDUCACIÓN, DIVERSIDAD E IDENTIDADES 50 II EL ESQUIVO ENCANTO DE LA ESCRITURA Un ensayo en torno a los estudios sobre literacidad INTRODUCCIÓN 63 LOS ESTUDIOS SOBRE LITERACIDAD 68 La teoría de la Gran División y el modelo autónomo 70 Los Nuevos Estudios sobre Literacidad 75 LA ESCRITURA EN LOS ANDES PERUANOS 84 NUEVAS PERSPECTIVAS: INVESTIGANDO LA LITERACIDAD EN EL PERÚ 89 REFLEXIONES FINALES: CUANDO APRENDER A ESCRIBIR NO ES TAN FÁCIL 93 Anexo Matriz para el estudio de caso de prácticas letradas en el caserío SA 100 BIBLIOGRAFÍA CITADA 101