Коррекция и компенсация нарушений вербального общения у детей с ДЦП

Description

Материалы научно-практической конференции по итогам проекта «Преодоление социальной исключенности детей с особыми потребностями в Санкт-Петербурге. Неговорящие дети». — СПб.: 2007. — 64 с.Материалы сборника являются результатом апробации преподавателей дошкольных учреждений элементов альтернативной коммуникации в группах "Особый ребенок". Дана модель компенсации вербального общения.Л.Н. Никитина. Модель компенсации нарушений вербального общения. Л.М. Балашова. Проблемы формирования системы обучения для детей с сочетанными нарушениями. Н.Н. Николаенко. Дедуктивное мышление у здоровых детей и у детей с нарушениями коммуникации. Л.Н. Грызлова, Е.В. Морковкина. Развитие коммуникативных навыков общения у детей раннего возраста со сложной структурой дефекта в условиях детского сада. Е. В. Крыжко. Психотерапевтический опыт работы с детьми, имеющими сложные речевые нарушения. О. В. Красюк. Формирование устной и устно-кодированной речи у учащихся с сочетанием нарушений моторной, интеллектуальной и речевой сфер в начальных классах. Е.Э. Лазина. Из опыта использования альтернативных средств коммуникации. В.Л. Рыскина. Пути поддержки профессионалов, работающих с детьми с тяжелыми множественными нарушениями в развитии. С.М. Черний. Роль альтернативной коммуникации в жизни семей, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями движения и речи. А.Я. Чезганова. Роль специалистов дефектологов в развитии коммуникации у детей. Список участников научно-практической конференции «Коррекция и компенсация нарушений вербального общения у детей с церебральным параличом».