Эволюция образования в условиях информатизации: Монография

Description

Исследованы современные вопросы информатизации и цифровизации образования, а также отдельные фундаментальные аспекты реализации обучения в электронной образовательной среде. Приведен ретроспективный анализ влияния информационных технологий на систему школьного и профессионального образования, намечены пути развития перспективных дидактических приемов обучения в новых условиях. Будет полезна магистрантам, аспирантам, вузовским и школьным преподавателям, а также всем тем, кто занят исследованиями новых методов организации образовательного процесса в условиях электронного обучения. Эволюция образования в условиях информатизации: монография / М. В. Носков, П. П. Дьячук, Б. С. Добронец [и др.]; отв. ред. М. П. Лапчик, М. В. Носков. Оглавление ВВЕДЕНИЕ Глава 1. МАРКОВСКИЕ МОДЕЛИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ 1.1. Введение в Марковские модели 1.2. Марковская модель прогнозирования успешности процесса обучения 1.3. Конечные Марковские цепи процесса развития учебной деятельности 1.4. Вероятностная модель учебной деятельности активного агента (АА) в процессе взаимодействия с внедренным агентом проблемной среды 1.5. Оценка глубины памяти активного агента Список литературы Глава 2. ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ 2.1. Электронное обучение как феномен цифровизации образования 2.2. Понятие «персонализация» в контексте электронного обучения 2.3. Современные подходы к персонализации электронного обучения 2.4. Адаптивные электронные обучающие курсы как средство персонализации обучения Список литературы Глава 3. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО И ИНФОРМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ 3.1. О математическом образовании в реалиях XXI века 3.2. Интеграция математики и информатики в науке и образовании 3.3. Отражение в зарубежной литературе тенденций развития математического образования в условиях информатизации 3.4. О фундаментальном и прикладном математическом образовании учителей физико-математического профиля и информатики Список литературы Глава 4. МЕТОДЫ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ЗАДАЧАХ АНАЛИЗА ДАННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 4.1. Анализ данных образовательного процесса и индивидуальные образовательные траектории 4.2. От цифрового следа студента к прогнозированию результатов образовательного процесса 4.3. Анализ данных портфолио студента и прогнозирование профессионального развития Список литературы Глава 5. ТРАНСФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД К СОЗДАНИЮ ЦИФРОВЫХ СРЕДСТВ И МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ 5.1. Концепция трансформационного подхода 5.2. Электронный курс-трансформер 5.3. Натурные средства обучения информатике в условиях трансформационного подхода Список литературы Глава 6. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 6.1. Ретроспективный анализ проблемы использования интернет-технологий в психолого-педагогической литературе 6.2. Факторы, влияющие на реализацию интернет-технологийв образовательных организациях 6.3. Методика проведения педагогического мониторинга с использованием интернет-технологий Список литературы ЗАКЛЮЧЕНИЕ