English-speaking Countries. Seminars = Англоговорящие страны. Семинары: Учебно-методическое пособие
Book information
Description
Учебно-методическое пособие предназначено для реализации дисциплины «Страноведение (на иностранном языке)» по направлению подготовки 50.03.01 Искусства и гуманитарные науки (очная и заочная формы обучения). Пособие состоит из практических занятий, в которых содержатся задания на проверку знаний обучающихся по географии, истории и культуре англоговорящих стран. ВВЕДЕНИЕ USEMINAR 1 UTHE ENGLISH LANGUAGE: ITS HISTORICAL BACKGROUND Plan 1. The beginning of English 2. Exploration 3. The end of an Empire 4. English as a global language 1. THE BEGINNING OF ENGLISH Read the text and open the brackets putting the verbs in the Past Simple Tense. At first, English (to be only spoken) in the country that we now know as England, and it (to be) a very different language to the one that is used today. English (to begin) as a language spoken by the Angles, Saxons, and Jutes. These (to be) Germanic ... 2. EXPLORATION 3. THE END OF AN EMPIRE 4. ENGLISH AS A GLOBAL LANGUAGE The language of a small northern island has spread to every corner of the world. How? Now let’s watch the video in which we can learn how English became a global language (1.2). On the bases of this video, be ready to answer the questions: 1. What are the reasons for a language being global? 2. How many scientists can read English? 3. In what spheres does English prevail? 4. What other languages can be defined as global languages? 5. While watching the following extract fill in the gaps: The first speakers that will become English were not the first … of the British Isles. Before them there were among others the Celts and the … . In a few years after the departure of the … in 410 after Christ the first Angles and Saxons landed on the ... Go on speaking about the origin of the English language. 6. What are the specific factors which helped English get a global status?
Similar books
Методические рекомендации по улучшению качества молока: для направлений подготовки бакалавров 19.03.03 «Продукты питания животного происхождения» профиль «Технология молока и молочных продуктов», 15.03.02 «Технологические машины и оборудование» профиль « Машины и аппараты пищевых производств», 36.03.02 «Зоотехния» Профиль «Технология производства продуктов животноводства». Для направлений подготовки магистров: 27.04.01 «Стандартизация и метрология» магистерская программа «Стандартизация и сертификация в пищевой промышленности
2015 · PDF
Водный транспорт леса: методические указания к выполнению курсовой работы «Организация первоначального плотового лесосплава» для студентов бакалавриата направления подготовки 35.03.02 «Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств», профиль «Лесоинженерное дело» всех форм обучения: Методические указания к выполнению курсовой работы «Организация первоначального плотового лесосплава» для студентов бакалавриата направления подготовки 35.03.02 «Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих
2020 · PDF
Определенный интеграл по фигуре от скалярной функции. Практическая часть: пособие для студентов специальностей 1-70 01 01 «Производство строительных изделий и конструкций»; 1-70 02 01 «Промышленное и гражданское строительство»; 1-70 02 02 «Экспертиза и управление недвижимостью»; 1-70 03 01 «Автомобильные дороги»; 1-70 03 02 «Мосты, транспортные тоннели и метрополитены»; 1-70 04 01 «Водохозяйственное строительство»; 1-70 04 02 «Теплогазоснабжение, вентиляция и охрана воздушного бассейна»; 1-70 04 03 «Водоснабжение, водоотведение и охрана водных ресурсов» и 1-70 07 01 «Строительство тепловых и атомных электростанций»
Студенческая наука для развития информационного общества : сборник материалов VI Всероссийской научно-технической конференции (Ставрополь, 22-26 мая 2017) : [в 2-х томах] / Министерство образования и науки Российской Федерации, Институт информационных технологий и телекоммуникаций Северо-Кавказского федерального университета (г. Ставрополь), Институт компьютерных технологий и информационной безопасности Инженерно-технологической академии Южного федерального университета (г. Таганрог), Ростовский государственный экономический университет (РИНХ) (г. Ростов-на-Дону)
Молодежная наука - развитию агропромышленного комплекса : материалы Всероссийской (национальной) научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, г. Курск, 3-4 декабря 2020 г. / Министерство сельского хозяйства Российской Федерации, Ассоциация аграрных вузов Центрального федерального округа, Комитет агропромышленного комплекса Курской области, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Курская государственная сельскохозяйственная академия имени И. И. Иванова", Совет молодых ученых ФГБОУ ВО Курская ГСКА ; редакционная коллегия: Харченко Е. В. (председатель) [и др.]
Студенческая наука для развития информационного общества : сборник материалов VI Всероссийской научно-технической конференции (Ставрополь, 22-26 мая 2017) : [в 2-х томах] / Министерство образования и науки Российской Федерации, Институт информационных технологий и телекоммуникаций Северо-Кавказского федерального университета (г. Ставрополь), Институт компьютерных технологий и информационной безопасности Инженерно-технологической академии Южного федерального университета (г. Таганрог), Ростовский государственный экономический университет (РИНХ) (г. Ростов-на-Дону)
Студенческая наука для развития информационного общества : сборник материалов VII Всероссийской научно-технической конференции (г. Ставрополь, 26-28 декабря 2017 года) : [в 2-х томах] / Министерство образования и науки Российской Федерации Северо-Кавказского федерального университета (г. Ставрополь), Институт компьютерных технологий и информационной безопасности Инженерно-технологической академии Южного федерального университета (г. Таганрог), Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики (г. Самара), Ростовский государственный экономический университет (РИНХ) (г. Ростов-на-Дону)