Plan de Atención a la Diversidad

Description

Este Plan de Atención a la Diversidad (PAD), que forma parte del Proyecto Educativo de Centro, tiene como finalidad, recoger aquellos programas y medidas que se han de poner en práctica en el centro, bien sea éste de Educación Infantil, de Primaria o de Secundaria, con el objeto de adecuar la intervención educativa a las necesidades de todos y cada uno de sus alumnos entre los que se incluyen aquellos con necesidad específica de apoyo educativo. Prólogo Introducción 1. El Plan de Atención a la Diversidad en la escuela inclusiva 1. Una educación inclusiva con todos y para todos 2. El Plan de Atención a la Diversidad: seña de identidad de los centros docentes para responder a las necesidades del alumnado 2. Actuaciones generales de centro para una educación común y de calidad 1. ¿Qué son las actuaciones generales? 2. Programas y actividades para la prevención, seguimiento y control del absentismo y abandono escolar 3. Programas y actividades en colaboración y coordinación con las distintas administraciones públicas, instituciones, organismos o asociaciones de ámbito estatal, autonómico o local 4. Propuestas para adecuar las condiciones físicas y tecnológicas de los centros 5. Propuestas de ayudas técnicas individuales y equipamientos específicos para favorecer la comunicación, movilidad y el acceso al currículum 6. Programas y actuaciones de apoyo para prevenir y ofrecer apoyo psicológico al alumnado víctima del terrorismo, de catástrofes naturales, maltrato, abusos, violencia de género o violencia escolar o cualquier otra circunstancia que lo requiera 7. La organización de los grupos de alumnos, la utilización de los espacios, la coordinación y el trabajo conjunto entre los distintos profesionales del centro y los colaboradores y agentes externos al centro 8. La organización y coordinación entre el personal docente y entre estos y el personal de atención educativa complementaria u otro personal externo que interviene con el alumnado 9. Los programas, planes o proyectos de innovación e investigación educativa que favorezcan una respuesta inclusiva a la diversidad del alumnado 3. Medidas ordinarias para atender las necesidades de todos en el aula 1. ¿Qué son las medidas ordinarias? 2. Aprendizaje cooperativo 3. Aprendizaje por tareas 4. Aprendizaje por proyectos 5. Autoaprendizaje o aprendizaje autónomo 6. Aprendizaje por descubrimiento 7. El contrato didáctico 8. Enseñanza multinivel 9. Taller de aprendizaje 10. Organización de contenidos por centros de interés 11. Trabajo por rincones 12. Grupos interactivos 13. Graduación de actividades 14. Elección de materiales y actividades 15. Refuerzo y apoyo curricular 16. Apoyo en el grupo ordinario 17. Tutoría entre iguales 18. Enseñanza compartida 19. Agrupamientos flexibles 20. Desdoblamiento de grupo 21. Utilización flexible de espacios 22. Inclusión de las TIC 23. Las redes de coordinación y colaboración del profesorado para el diseño de proyectos, programaciones y para el seguimiento y evaluación del alumnado 24. Orientación para la elección de materias optativas 25. Estrategias metodológicas que fomentan la autodeterminación para los alumnos con NEE 4. Medidas específicas de atención a la diversidad 1. ¿Qué son las medidas específicas? 2. Adaptaciones curriculares significativas 3. Adaptaciones curriculares de acceso 4. Adaptaciones curriculares de ampliación y/o enriquecimiento 5. Flexibilización de los años de escolaridad para el alumnado con necesidades educativas especiales o altas capacidades intelectuales 6. Aulas o grupos de profundización y enriquecimiento en contenidos específicos de las distintas áreas o materias destinados a alumnado con altas capacidades intelectuales 7. Programas de apoyo específico a alumnado con necesidades educativas especiales 8. Programas para alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad intelectual en IES (PRONEEP) 9. Programas ABC 10. Aulas abiertas especializadas 11. Programas u optativas de español para extranjeros 12. Aulas de Acogida 13. Programas de compensación educativa 14. Aulas Taller 15. Aulas Ocupacionales 16. Programas de refuerzo curricular 17. Programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento 18. Formación Profesional Básica. Programas Formativos Profesionales para los alumnos y las alumnas con necesidades educativas específicas 19. Servicio de Apoyo Educativo Domiciliario (SAED) 20. Aulas Hospitalarias 21. Unidades o aulas escolares para la atención del alumnado con medidas judiciales Bibliografía Créditos